ACTO 2 DE ABRIL 2012 EET 2

 ACTO 2 DE ABRIL (2012)
Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

Introducción
Los treinta años transcurridos desde la guerra de Malvinas se presentan como una nueva oportunidad para reflexionar sobre el pasado argentino reciente y, para reafirmar la soberanía argentina en el Atlántico Sur y para pensar en su enlace con el presente y conel futuro. Este aniversario activa la posibilidad de construir espacios de diálogo en todas las escuelas del país. Por un lado, recordando y rindiendo un merecido homenaje a los veteranos, ex combatientes y caídos en nuestras Islas Malvinas. Y, por otro lado, indagar en los acontecimientos del pasado desde las pasiones políticas actuales, marcadas por la nueva oportunidad de construir la patriagrande latinoamericana.

Las islas Malvinas son uno de esos espacios de la memoria donde el orgullo y el dolor arden juntos. “Malvinas” son las islas usurpadas por Gran Bretaña desde 1833 y son también “la guerra” librada en el contexto de terrorismo de Estado.
Al hecho intolerable de la situación colonial aún vigente que origina el sostenido reclamo de la República Argentina se agregan decenas depreguntas acerca del conflicto de 1982, que están asociadas, más que a esa cuestión diplomática, a una reflexión sobre nosotros mismos

Entrada de la Bandera de Ceremonia
Nuestra bandera, en el bicentenario de su creación y por haber acompañado a los soldados durante la guerra en las islas y por haber sido testigo de muchas luchas y muchos éxitos a lo largo de la historia, la invitamos aacompañarnos, portada por sus abanderados.

Himno Nacional
El Himno Nacional expresa nuestro deseo de ser libre y como parte de nuestro territorio, de que las Islas Malvinas, también lo sean. Entonemos sus versos con verdadero sentimiento argentino para rendirles homenaje y un profundo agradecimiento a quienes dejaron sus vidas por ellas.


Palabras alusivas
Durante muchos años la escuela fue una de lasresponsables de transmitir la bandera de la soberanía en las Islas Malvinas. La frase “las Malvinas son argentinas” era frecuente en buena parte de las aulas. La guerra llevada adelante en 1982 por la última dictadura, empañó esa tarea debido al uso que los responsables del terrorismo de Estado hicieron de esta causa justa.
Desde el 2003 en adelante, las políticas educativas de memoria delMinisterio de Educación de la Nación proponen fortalecer la enseñanza del tema Malvinas en todas las escuelas públicas y privadas del país como así también en las instituciones de formación docente reafirmando el carácter permanente e irrenunciable de recuperar, por medios pacíficos, el ejercicio de la soberanía sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimoscircundantes, en consonancia con la Resolución 2065 de Naciones Unidas,
Por eso hoy, a treinta años de la guerra, nos interesa no sólo reafirmar en las escuelas la idea de que “las Malvinas son argentinas” sino que, además, constituyan una causa latinoamericana.
La Ley Nacional de Educación establece, en su artículo 92, que la inclusión curricular del tema del Atlántico Sur debe hacerse atendiendoa la causa de la recuperación, desde la perspectiva regional latinoamericana y en relación al ejercicio y la construcción de la memoria colectiva.
La historia de la guerra y el reclamo por las islas circulan de distintas formas, alimentados por las diferentes realidades y memorias de un país amplio y diverso como el nuestro. Uno de los nudos convocantes para esas circulaciones son las escuelas,que a lo largo de nuestra historia han sido espacios privilegiados para la construcción de la ciudadanía y para transmitir diferentes relatos sobre el pasado.
Las alumnas ……………………………………… nos brindaran un relato sobre los temas de soberanía, la guerra, la dictadura, los veteranos, los caídos, la memoria.

(Base musical del tema para la vida de León Gieco)

Pensar la soberanía
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