Actividades para nivel inicial

ACTIVIDADES PARA NIVEL INICIAL

1) Bolsa de sorpresas. Ponemos diversos objetos dentro de una bolsa. El niño debe
introducir una mano y debe identificarlos con el tacto.
2) Ruidos. ¿Qué ruidoproduces cuando comes algo que te gusta mucho? ¿Cuándo
estornudas, cuando soplas fuerte por la boca, el viento, un coche, un tren, etc.?
3) Sonidos. Imitar el ruido de una abeja (zzzzz…), de unneumático que se desinfla
(sssss...), de un coche, etc.
4) Ritmos. La letra M representa aplaudir. La P, golpear el suelo con los pies.
Ejemplos: MMP, PPM, MPM, PPP, etc.
5) Palmear palabras. Decirpalabras destacando bien cada una de sus sílabas,
acompañando cada sílaba con una palmada.
6) Clasificar palabras en grupos: Lluvia, pájaro, nieve, perro, viento, gato, truenos, etc.
7) Terminar frases:con los ojos veo, con la boca...; el agua del mar es salada, el
azúcar es...; el pájaro vuela, el pez...
8) Terminar frases como: ya que he pasado horas sin comer, ahora tengo...; He salido
sinparaguas, y, como llueve me...
9) El dibujo escondido. Se le enseña un dibujo y el niño lo observa. Luego se le retira y
se le pide que recuerde los detalles.
10) Órdenes con gestos. Dar órdenes paraque las cumpla, sólo con gestos.
11) Planteamiento de problemas: hacer cosas que el niño sepa que están mal: por
ejemplo poner los zapatos en la cabeza, los guantes en los pies, las medias en lasmanos.
12) El dibujo ciego. A cada niño se le comunica, en voz baja, lo que deben dibujar en
el papel. Una vez que terminen, el resto que ha estado observando, debe intentar
adivinar lo que se hadibujado.
13) Juego de las vocales. Ante la indicación del docente, cada participante deberá
gritar continuamente su vocal, y así podrá unirse a los jugadores con los que comparte
la vocal. Ganará elgrupo que logre formarse primero.
14) ¿Qué falta? El docente colocará sobre su escritorio diversos elementos de distinto
carácter, los niños observarán detenidamente los objetos y, al cabo de un...