Actividades Ludicas educativas

Actividades lúdicas educativas.
Educación constructivista.
El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico,participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").
Implicancias pedagógicas de lateoría constructivista:
*Favorecer la iniciativa de los niños; privilegiar la autonomía, no la obediencia. Animar a la curiosidad, a la independencia, a tener confianza en la resolución de problemaspor sí mismo.
*Respetar el real interés de los niños, para una mayor motivación.
*Estimular la cooperación y la interacción social para brindar oportunidades de intercambio de diferentes puntos devista, fomentando la ruptura del egocentrismo, esencia del desarrollo socio afectivo emocional.
Cada juego es una nueva experiencia, generadora a su vez de nuevas actividades, de nuevas habilidades, denuevos deseos, de nuevos sentimientos, de nuevos conocimientos.
Piaget.
El juego representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo.
Piagetve el desarrollo como una interacción entre la madurez física (organización de los cambios anatómicos y fisiológicos) y la experiencia. Es a través de estas experiencias que los niños adquierenconocimiento y entienden.
La contribuciones de Piaget han llevado a la inclusión del juego en la escuela por considerarlo una tendencia natural del niño posible de ser potenciada. Se procura acompañar alalumno en el alcance de importantes logros cognoscitivos y sociales, implementando juegos de reglas y juegos colectivos, concebidos como recurso o medio educativo fecundo para aprender contenidoscurriculares en el nivel inicial y en los primeros años de la educación básica.
Vigotsky.
Establece que el juego es una actividad social, en la cual gracias a la cooperación con otros niños, se...