Actividad Integradora 1 Del Modulo 1

09 de Junio del 2011
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Verónica Delgadillo Esteban
VDE_Ac1 | Presentación del módulo. |

ÍNDICE
Propósito de la actividad. 6
Instrucciones de la Actividad. 7
Desarrollo de la Actividad. 8
Fundamentación de conceptos. 10
Conclusiones en equipo. 11
Conclusiones personales. 11
Bibliografía 12


Propósito de la actividad.

Actividad: VDE_ac1
etapa 1
Propósito: Dara conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
Duración: 25 minutos de trabajo presencial.
Instrucciones:
El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo.

etapa 2
Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de laEducación Media Superior?
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 32 minutos de trabajo independiente en línea.

Instrucciones de la Actividad.

Instrucciones:
1.- La actividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución yanálisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida:

* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

* ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior, EMS?

* ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

* A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

1. Primeramente, es preciso hacer una reflexión individual de las interrogantes planteadas anteriormente.
2. Considere las indicaciones del instructor para la discusión en plenaria del producto generado.
3. Al concluir la plenaria, deberá integrar en un documento las conclusiones realizadas,los acuerdos a los que llegaron y las principales ideas que se expresaron. Puede utilizar diversas estrategias de aprendizaje (mapas y redes conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, entre otros.)
4. Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad, por ejemplo: ASS_Ac1.
5. Enseguida dé clic en el botón Examinar ubique la carpeta donde guardó sudocumento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.
El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 1.

Desarrollo de la Actividad.

* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La necesidad de modificar el rumbo de la educación, de responder a las demandas que plantea la sociedades del siglo XXI,en la que la información se produce a la velocidad de la luz, las diversas críticas, entre ellas las que señala Philipe Perrenoud a la escuela moderna totalmente desvinculada de la vida, en la que los conocimientos adquiridos no tienen nada que ver con los y las alumnas asimilan en vida cotidiana. El desarrollar las capacidades que le permiten a los estudiantes adaptarse al mundo futuro,concentrándonos en el aprender a aprender, en lugar de un saber enciclopédico. El Impulsar la vinculación ente lo que suceda en la vida social, económica, política cultural, etcétera, y la escuela.

Esto impone una necesidad real: el cambio de paradigma en el sistema educativo global, que se busque entonces que se adquiera competencias para la vida, saberes-haceres que estén realmente articulados a lo queobserva, siente, analiza y transforma un alumno/a en su vida diaria.

* ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior, EMS?

Sin duda alguna, México a comparación de países Europeos, América del sur, América del norte, Asia, entre otros se queda atrasado en reformas educativas, en el caso de México el diseño de planes y programas...