Actividad 15 modulo 2

ACTIVIDAD INTEGRADORA 15A
TRABAJO INDEPENDIENTE POR EQUIPO

Adela del Rayo Zea García
09 de Septiembre de 2010.

1.- ASIGNATURA | ADMINISTRACIÓN ICREDITOS 6AUTORES: Aguilar Méndez María de LourdesBernal Morales Susana Elizabeth Cosgalla Maldonado Lorena GuadalupeFlores Tostado Jessica María Zea García Adela del Rayo |
2.- PRESENTACIÓN | La asignatura deAdministración I es parte del componente de formación básica del Nivel Medio Superior, pertenece al campo de conocimientos de las Ciencias Sociales.Se relaciona de forma interdisciplinaria con asignaturas como: Investigación de mercados y publicidad. Planeación de recursos humanos. Auditoría administrativa. Relaciones humanas, además, de que se apoya en las Matemáticas como una herramienta esencialpara su funcionamiento.Bajo el enfoque de competencias, esta asignatura contribuye al desarrollo de las competencias genéricas que conforman el Perfil de egreso del bachiller, particularmente cuando el estudiante: se autodetermina y cuida de si al enfrentar las dificultades que se le presentan al resolver un problema o al ser capaz de tomar decisiones ejerciendo el análisis crítico; se expresa ycomunica empleando diversas formas de representación gráfica o cuando utiliza un lenguaje ordinario, medios escritos o instrumentos (calculadoras o computadoras) para exponer sus ideas; piensa de manera crítica y reflexiva al diseñar y aplicar modelos teóricos o al elegir fuentes de información al analizar situaciones de su entorno; aprende de forma autónoma cuando revisa sus propios procesos deconstrucción del conocimiento o los relaciona con su vida diaria; trabaja de forma colaborativa al aportar puntos de vista distintos o al proponer formas alternas de solucionar un problema; participa con responsabilidad en la sociedad al emplear sus conocimientos para proponer soluciones a las problemáticas de su localidad, región o país. |
3.- PROPOSITO DE LA ASIGNATURA | Conocer y explicar lanecesidad histórica de sistematizar las actividades del hombre a través de la interacción con otros para satisfacer una necesidad. |
4.- COMPETENCIAS GENERICAS A LAS QUE CONTRIBUYE: | * Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas. * Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. * Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. * Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. * Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar yresolver problemas, producir materiales y transmitir información. * Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos. |
5.- AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LOS QUE SE DESARROLLARAN LAS COMPETENCIAS: | * Aula * Sala de cómputo. * Trabajo de campo. * Ambiente Laboral empresarial. * Ambiente del Hogar. |
6.- NATURALEZA DE LA COMPETENCIA. | De acuerdo al currículo es inicial eintermedia y de complejidad creciente, ya que el alumno puede continuar la universidad. * NIVELES DE APRENDIZAJE * Multiestructural. * Relacional * Abstracto ampliado * TIPOS DE CONOCIMIENTO * Declarativo * Procedimental * Actitudinal-Valoral |




7.-ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES

TEMAS | SUBTEMAS |
I.- ANTECEDENTES DE LA ADMINISTRACION. | 1.1 Época primitiva1.2Esclavismo1.3 Época feudal1.4 Época grecolatina1.5 Revolución industrial1.6 Siglo XX |
II.- COMO ADMINISTRAR | 2.1 Concepto de administración2.2 Importancia de la administración2.3 Objeto de la administración2.4 La administración y su relación con otras disciplinas2.5 Principios de la administración2.6 La administración como ciencia, técnica y arte. 2.6.1 Concepto de ciencia, técnica y arte...