8 TRASTORNOS y enfermedades del aprendizaje y de la memoria
Páginas: 3 (614 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
LOS TRASTORNOS Y ENFERMEDADES DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
El sustrato biológico de los trastornos del
aprendizaje y la memoria.
El aprendizaje yla memoria están influidos
por muchas variables, biológicas y ambientales.
En muchos casos existen patologías que conllevan dificultades en el aprendizaje. Varias de
estas patologías explican elfracaso escolar de
un número significativo de estudiantes, ya que
afectan a la comprensión del lenguaje, o al razonamiento matemático, o a la representación
de imágenes, etc.
A medida que se obtienennuevos hallazgos
sobre el funcionamiento del cerebro y sobre las
bases genéticas de este funcionamiento, muchas
patologías antes consideradas exclusivamente
desde un punto de vista psicológico se estánanalizando desde una visión biomédica, sobre
las bases objetivas que impone la aplicación del
método científico. Sirvan como ejemplo la dislexia o el autismo, en el que hoy se sabe que se
deben adefectos genéticos y que auguran nuevas formas de terapia sobre bases neurobiológicas.
La confluencia de diversos procedimientos
experimentales está permitiendo definir con una
elevada exactitud laparticipación de las regiones cerebrales en la manifestación de las actividades mentales o psicológicas. Se comienza, por
tanto, a conocer con detalle la relación de los
lóbulos cerebrales con el aprendizaje yla memoria, y por tanto, las consecuencias de las
lesiones y patologías genéticas o adquiridas que
afectan a dichas zonas.
La base neurobiológica de la memoria y sus
trastornos.
La memoria es unproceso muy complejo que
afecta a distintas regiones cerebrales. Cualquiera de sus fases puede estar afectada por problemas traumáticos, infecciosos, tumorales, toxicológicos, genéticos, etc.
En lostrastornos de la memoria tiene especial
relevancia el hipocampo y estructuras anejas.
Por ejemplo, a un sujeto se le eliminaron fragmentos de la corteza temporal (una lobotomía)
como medida para impedir...
LOS TRASTORNOS Y ENFERMEDADES DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
El sustrato biológico de los trastornos del
aprendizaje y la memoria.
El aprendizaje yla memoria están influidos
por muchas variables, biológicas y ambientales.
En muchos casos existen patologías que conllevan dificultades en el aprendizaje. Varias de
estas patologías explican elfracaso escolar de
un número significativo de estudiantes, ya que
afectan a la comprensión del lenguaje, o al razonamiento matemático, o a la representación
de imágenes, etc.
A medida que se obtienennuevos hallazgos
sobre el funcionamiento del cerebro y sobre las
bases genéticas de este funcionamiento, muchas
patologías antes consideradas exclusivamente
desde un punto de vista psicológico se estánanalizando desde una visión biomédica, sobre
las bases objetivas que impone la aplicación del
método científico. Sirvan como ejemplo la dislexia o el autismo, en el que hoy se sabe que se
deben adefectos genéticos y que auguran nuevas formas de terapia sobre bases neurobiológicas.
La confluencia de diversos procedimientos
experimentales está permitiendo definir con una
elevada exactitud laparticipación de las regiones cerebrales en la manifestación de las actividades mentales o psicológicas. Se comienza, por
tanto, a conocer con detalle la relación de los
lóbulos cerebrales con el aprendizaje yla memoria, y por tanto, las consecuencias de las
lesiones y patologías genéticas o adquiridas que
afectan a dichas zonas.
La base neurobiológica de la memoria y sus
trastornos.
La memoria es unproceso muy complejo que
afecta a distintas regiones cerebrales. Cualquiera de sus fases puede estar afectada por problemas traumáticos, infecciosos, tumorales, toxicológicos, genéticos, etc.
En lostrastornos de la memoria tiene especial
relevancia el hipocampo y estructuras anejas.
Por ejemplo, a un sujeto se le eliminaron fragmentos de la corteza temporal (una lobotomía)
como medida para impedir...
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