2015 proyecto transversal2 1

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
BACHILLERATO TÉCNICO NO. 1
Semestre: Agosto 2015 - Enero 2016
Nombre del Proyecto
Objetivo del proyecto
Dirigido a:
Área disciplinar

ACTUA, POR UNA VIDA SUSTENTABLE
Promover acciones entre los estudiantes del Bachillerato encaminadas a fomentar un cambio de
actitud para lograr la sustentabilidad
Alumnos de primer semestre.
Ciencias Naturales,Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades.

Geografía, Química I, Taller de Lectura y Redacción I, Tecnologías de Información I


4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
o 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
o 4.3 Identifica lasideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a
partir de ellas.
o 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.

Química I


8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
o 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintosequipos de trabajo.

Competencias genéricas
y atributos por
Introducción a las Ciencias Sociales
asignatura
 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
o 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.

Habilidades para el Aprendizaje


Competenciasespecíficas por
asignatura

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
o 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas.
o 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer
nuevas evidencias, e integra nuevosconocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta.
o 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Geografía I
 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las
acciones humanas de impacto ambiental.
Química I
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter
científico, consultando fuentesrelevantes y realizando experimentos pertinentes.
Introducción a las Ciencias Sociales
 Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro
de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Tecnologías de Información I
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.Habilidades para el Aprendizaje
 Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y analiza la
confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.
Taller de Lectura y Redacción
 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
 6. Argumentaun punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Descripción del Proyecto
El proyecto transversal se divide en tres partes correspondientes a cada una de las evaluaciones parciales.
Desglose de actividades:
1. Infografía: Investigación documental para dar respuesta a las siguientes preguntas guía:
a. ¿Qué es la sustentabilidad?
b. ¿Cuáles son sus elementos básicos?
c. ¿Quérelación tiene la sustentabilidad y el medio ambiente?
d. ¿Cómo consideras que la basura afecta al medio ambiente?
2. Video Documental: Investigación documental y de campo que dé respuesta a las siguientes preguntas guía:
a. ¿Consideras que la basura afecta el paisaje urbano y de qué manera?
b. ¿Crees que clasificar la basura ayude a disminuir la contaminación en el medio ambiente? (argumenta tu...