11 Moneda perdida
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2011
PARÁBOLA DE LA MONEDA PERDIDA
1º Experiencia humana:
[pic]
➢ Mostrarles la realidad de la parábola a los más jóvenes a través de diversos ejemplos: a) persona que va por la calle y sele cae una moneda (sea del valor que sea), siempre trata de recuperarla; b) cuando uno tiene como afición coleccionar algo (cromos, pegatinas...) y en un momento concreto echa de menos una pieza, hacelo imposible por que aparezca, y si esto sucede se lleva una gran alegría.
Hacerles ver que cada moneda, pieza, etc. representan a personas, que el valor de cada una de ellas es exactamenteel mismo y que nuestro objetivo es recuperarlas como muestra de nuestro compromiso.
➢ Para personas adultas, sería conveniente hacer un paralelismo entre las monedas y las personas, con unejemplo como el siguiente: En ocasiones en una familia hay una persona que no actúa de forma correcta o, incluso, que sigue un estilo de vida peligroso (drogas, alcohol...). Todos los que le rodeanharán todo lo que puedan por que se sienta mejor, porque actúe de forma correcta. En el caso de conseguirlo, la alegría es inmensa porque se siente recuperada a una persona que en ocasiones, incluso, sehabía dado por perdida. Con la conversión de cada individuo, Dios siente un enorme gozo, porque observa como cumplimos con nuestra misión: construir un mundo nuevo, el Reino de Dios.
2º.-Iluminación desde la Palabra de Dios:
➢ Lucas 15: 8-10
¿Qué mujer que tiene diez dracmas, si pierde una, no enciende la lámpara, y barre la casa, y busca con diligencia hasta encontrarla? Ycuando la encuentra, reúne a sus amigas y vecinas, diciendo: Gozaos conmigo, porque he encontrado la dracma que había perdido. Así os digo que hay gozo delante de los ángeles de Dios por un pecador que searrepiente.
➢ Análisis de la Palabra de Dios
■ Niños
Reconstruir alguna situación en la que uno busca con ahínco algo que ha perdido, que pese a no tener un gran valor...
1º Experiencia humana:
[pic]
➢ Mostrarles la realidad de la parábola a los más jóvenes a través de diversos ejemplos: a) persona que va por la calle y sele cae una moneda (sea del valor que sea), siempre trata de recuperarla; b) cuando uno tiene como afición coleccionar algo (cromos, pegatinas...) y en un momento concreto echa de menos una pieza, hacelo imposible por que aparezca, y si esto sucede se lleva una gran alegría.
Hacerles ver que cada moneda, pieza, etc. representan a personas, que el valor de cada una de ellas es exactamenteel mismo y que nuestro objetivo es recuperarlas como muestra de nuestro compromiso.
➢ Para personas adultas, sería conveniente hacer un paralelismo entre las monedas y las personas, con unejemplo como el siguiente: En ocasiones en una familia hay una persona que no actúa de forma correcta o, incluso, que sigue un estilo de vida peligroso (drogas, alcohol...). Todos los que le rodeanharán todo lo que puedan por que se sienta mejor, porque actúe de forma correcta. En el caso de conseguirlo, la alegría es inmensa porque se siente recuperada a una persona que en ocasiones, incluso, sehabía dado por perdida. Con la conversión de cada individuo, Dios siente un enorme gozo, porque observa como cumplimos con nuestra misión: construir un mundo nuevo, el Reino de Dios.
2º.-Iluminación desde la Palabra de Dios:
➢ Lucas 15: 8-10
¿Qué mujer que tiene diez dracmas, si pierde una, no enciende la lámpara, y barre la casa, y busca con diligencia hasta encontrarla? Ycuando la encuentra, reúne a sus amigas y vecinas, diciendo: Gozaos conmigo, porque he encontrado la dracma que había perdido. Así os digo que hay gozo delante de los ángeles de Dios por un pecador que searrepiente.
➢ Análisis de la Palabra de Dios
■ Niños
Reconstruir alguna situación en la que uno busca con ahínco algo que ha perdido, que pese a no tener un gran valor...
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