P.A. 4to grado
Páginas: 8 (1841 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2013
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Datos del plantel: Unidad Educativa Dilcia Moreno de Bossa
Grado: 4to
Sección: B
Matricula: 23
Subsistema: Básica primaria
Nombre del docente:
Lapso de ejecución: 17 / 04 / 2012 al 21 / 06 / 2012
Problema pedagógico: Dificultad para seguir las normas establecidas en la institución.
Necesidades:
Seguir las normas de convivencia establecidas en laescuela.
Cumplir con las normas establecidas en el reglamento o manual de convivencia.
Acatar las normas dictadas para cada trabajo.
INFORME DIAGNOSTICO
DIAGNÓSTICO
El diagnóstico que se presenta a continuación fue realizado en la Unidad Educativa Dilcia Moreno de Bossa, la cual se encuentra ubicada en la calle 1 con carrera 3La Municipal Municipio Iribarren del estado Lara, donde se imparte educación primaria.
La institución labora en dos turnos: mañana y tarde en el horario comprendido: de 7:00 am a 12:00 m y de 12:00 m a 5:00 pm. Dicha institución imparte educación a la comunidad estudiantil de ambos sexo, que son participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para nuestro diagnostico, se observó a losestudiantes de 4to. Grado sección “B” y mediante los datos obtenidos se determinó que la población cuenta con una matrícula de 23 estudiantes, 13 hembras y 10 varones.
En cuanto al aspecto fisiológico se observó que los niños y niñas presentan buen estado de salud, tanto visual, auditiva, sus tallas y pesos se encuentran acordes con la edad.
En cuanto al aspecto cognitivo se observó que el11% de los estudiantes no manejan el lenguaje técnico adecuado y desconocen tener nociones básicas sobre las tecnologías de la información y la comunicación. También se ha detectado fallas en la escritura y por consiguiente problema de ortografía, el resto de la población (89%) presenta las nociones básicas de las tecnologías de la información y la comunicación.
En cuanto al aspecto dellenguaje se observó que el 80% de los estudiantes presenta un proceso de crecimiento en sus habilidades de lenguaje acorde a su edad. Intercambian y comunican sus conocimientos con sus compañeros y docente, manejando a su vez las normas básicas de cortesía, mientras que el 20% restante deben reforzar sus conocimientos.
En el aspecto afectivo el 100% de los estudiantes se encuentran adaptados alambiente escolar, comunican sus sentimientos en diversas situaciones, comparten con sus compañeros, participan, hacen amigos con facilidad, presentan una personalidad acorde con su edad, se valoran asimismo y practican las normas de convivencia.
En el aspecto motriz los estudiantes coordinan bien sus movimientos corporales y presentan un buen dominio de sus habilidades psicomotoras acorde a susedades (equilibrio, coordinación, lateralidad y ubicación temporal–espacial), más el 80% de los estudiantes no demuestran poseer las habilidades y destrezas necesarias para el manejo de las teclas principales que tiene el teclado y los botones del ratón.
En los aspectos familiares y económicos se puede señalar que el 85% de los hogares son funcionales, es decir, se encuentran en un ambientefamiliar compuesto por madre y padre, mientras que el 15% restante son hogares disfuncionales debido a que en el hogar solo se encuentra la madre, el padre o los abuelos.
El nivel educativo de las madres, padres o responsables es variado donde el 50% maneja las nociones básicas sobre las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual es funcional para ayudar a sus representados en lastareas educativas, mientras que un 30% dice tener dificultad en el manejo de estas tecnologías. Su economía varía según el trabajo y oficio que desempeñan.
En el ambiente del aula se pudo observar buenas condiciones de mantenimiento y pulcritud, presenta recursos didácticos convencionales, tales como: pizarrón, láminas, rota folios, ventiladores, mesas, sillas, escritorio y no cuenta con...
Datos del plantel: Unidad Educativa Dilcia Moreno de Bossa
Grado: 4to
Sección: B
Matricula: 23
Subsistema: Básica primaria
Nombre del docente:
Lapso de ejecución: 17 / 04 / 2012 al 21 / 06 / 2012
Problema pedagógico: Dificultad para seguir las normas establecidas en la institución.
Necesidades:
Seguir las normas de convivencia establecidas en laescuela.
Cumplir con las normas establecidas en el reglamento o manual de convivencia.
Acatar las normas dictadas para cada trabajo.
INFORME DIAGNOSTICO
DIAGNÓSTICO
El diagnóstico que se presenta a continuación fue realizado en la Unidad Educativa Dilcia Moreno de Bossa, la cual se encuentra ubicada en la calle 1 con carrera 3La Municipal Municipio Iribarren del estado Lara, donde se imparte educación primaria.
La institución labora en dos turnos: mañana y tarde en el horario comprendido: de 7:00 am a 12:00 m y de 12:00 m a 5:00 pm. Dicha institución imparte educación a la comunidad estudiantil de ambos sexo, que son participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para nuestro diagnostico, se observó a losestudiantes de 4to. Grado sección “B” y mediante los datos obtenidos se determinó que la población cuenta con una matrícula de 23 estudiantes, 13 hembras y 10 varones.
En cuanto al aspecto fisiológico se observó que los niños y niñas presentan buen estado de salud, tanto visual, auditiva, sus tallas y pesos se encuentran acordes con la edad.
En cuanto al aspecto cognitivo se observó que el11% de los estudiantes no manejan el lenguaje técnico adecuado y desconocen tener nociones básicas sobre las tecnologías de la información y la comunicación. También se ha detectado fallas en la escritura y por consiguiente problema de ortografía, el resto de la población (89%) presenta las nociones básicas de las tecnologías de la información y la comunicación.
En cuanto al aspecto dellenguaje se observó que el 80% de los estudiantes presenta un proceso de crecimiento en sus habilidades de lenguaje acorde a su edad. Intercambian y comunican sus conocimientos con sus compañeros y docente, manejando a su vez las normas básicas de cortesía, mientras que el 20% restante deben reforzar sus conocimientos.
En el aspecto afectivo el 100% de los estudiantes se encuentran adaptados alambiente escolar, comunican sus sentimientos en diversas situaciones, comparten con sus compañeros, participan, hacen amigos con facilidad, presentan una personalidad acorde con su edad, se valoran asimismo y practican las normas de convivencia.
En el aspecto motriz los estudiantes coordinan bien sus movimientos corporales y presentan un buen dominio de sus habilidades psicomotoras acorde a susedades (equilibrio, coordinación, lateralidad y ubicación temporal–espacial), más el 80% de los estudiantes no demuestran poseer las habilidades y destrezas necesarias para el manejo de las teclas principales que tiene el teclado y los botones del ratón.
En los aspectos familiares y económicos se puede señalar que el 85% de los hogares son funcionales, es decir, se encuentran en un ambientefamiliar compuesto por madre y padre, mientras que el 15% restante son hogares disfuncionales debido a que en el hogar solo se encuentra la madre, el padre o los abuelos.
El nivel educativo de las madres, padres o responsables es variado donde el 50% maneja las nociones básicas sobre las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual es funcional para ayudar a sus representados en lastareas educativas, mientras que un 30% dice tener dificultad en el manejo de estas tecnologías. Su economía varía según el trabajo y oficio que desempeñan.
En el ambiente del aula se pudo observar buenas condiciones de mantenimiento y pulcritud, presenta recursos didácticos convencionales, tales como: pizarrón, láminas, rota folios, ventiladores, mesas, sillas, escritorio y no cuenta con...
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