uso del software educativo

 FORMAS DE USO QUE EL DOCENTE PUEDE DAR AL SOFTWARE EDUCATIVO
















HECTOR JAVIER SANDOVAL PALENCIA
CARLOS ARTURO MORENO BAUTISTA





















UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
DISEÑO Y USO DE SOFTWARE Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
SAN MIGUEL DE SEMA (BOYACÁ)
2015
 FORMAS DE USO QUEEL DOCENTE PUEDE DAR AL SOFTWARE EDUCATIVO

Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Un software educativo es una aplicación informática, que soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza – aprendizaje, constituyendoun efectivo instrumento en el desarrollo educacional.
El desarrollo de software educativo en los últimos años, ha pasado en nuestro país de ser concebido como un presentador de información a ser un elemento didáctico interactivo que se elabora a partir de la representación de conocimiento y que facilita en el usuario su construcción gracias a la utilización de elementos que permiten solucionarproblemas e impactar su estructura cognitiva.
Los textos electrónicos, hipertextos, micro mundos, simuladores, etc., son algunos de los elementos específicos que genéricamente se consideran como software educativo, es decir, programas elaborados en una plataforma informática que buscan apoyar el desarrollo de temáticas específicas incluidas en los planes de estudio formal o informal del sistemaeducativo y que poseen una clara intención pedagógica.
De acuerdo con los elementos anteriores, el papel de la informática dentro de la educación se caracteriza por ser un elemento de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje y el software educativo como un elemento didáctico que diseña espacios y ambientes basados en los requerimientos cognitivos de los estudiantes.
El software educativo esaquel que se destina a apoyar o facilitar diferentes procesos presentes en los sistemas educacionales, entre los cuales cabe mencionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el de vinculación con la práctica laboral, el de investigación estudiantil, el de gestión académica, el de extensión a la comunidad, etc. permitiendo incorporar los sistemas computacionales como medios auxiliares en subsistemasdidácticos que abarcan objetivos, contenidos, medios, métodos y evaluación, sobre una o varias temáticas, en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia
El software educativo como medio de enseñanza resulta eficiente auxiliar del profesor en la preparación e impartición de las clases ya que contribuyen a una mayor ganancia metodológica y a una racionalización de las actividades delprofesor y el estudiante. En la docencia proporcionan beneficios pedagógicos pues liberan a los educandos para realizar tareas conceptuales importantes, estimulan a los estudiantesa dominar el pensamiento abstracto, permite la interactividad retroalimentándolos y evaluando lo aprendido, facilita las representaciones animadas, desarrolla habilidades, simula procesos complejos, facilita el trabajoindependiente e introduce al estudiante en el uso de las técnicas más avanzadas, por lo que el uso de estos novedosos medios de enseñanza se hacen hoy prácticamente imprescindibles.
La tendencia actual en los ambientes de aprendizaje apoyados por computadora es hacia sistemas de soporte, menos estructurados y menos directivos, más enfocados hacia el entrenamiento que hacia la tutoría.
Ambientesde enseñanza asistida por computadora
Priorizan la instrucción, a través del uso de los medios, en el ámbito de experiencias construidas por el profesor, para el estudiante.

Utilizan un enfoque algorítmico, con el fin de transmitir modelos de pensamiento.

Son cerrados, en el sentido de que los contenidos no pueden ser modificados por los usuarios finales.

Priorizan la construcción del...