UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 3022 “JOSE SABOGAL”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02
San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia


“Año de la diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

DATOS GENERALES:
a. Institución Educativa : N° 3022 “José Sabogal”
b. Docente : Magda Fanny Soto García
c. Directora :Elizabeth
d. Sub Directora : Carmen Morales Lagones
e. Nivel : Primaria
f. Grado : 2do “B”
g. Cantidad de niños : 22
h. Año lectivo : 2015
i. Duración : Del 13 de Abril al 15 de mayo de 2015

TÍTULO DE LA UNIDAD: “Comiendo alimentos nutritivos, aprenderemos mejor”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. consumen alimentos nosaludables, esto se evidencia cuando los estudiantes traen dinero y compran alimentos “chatarra” que se expenden en el kiosco escolar, lo cual no ayuda a formar hábitos alimenticios saludables en los estudiantes, así mismo muchos estudiantes que traen loncheras , en ellas traen alimentos no nutritivos.
Ante esta situación proponemos diversa actividades que permitirá, concientizar a los niños y niñassobre la buena alimentación para ello leerán lecturas, prepararán recetas, leerán textos informativos sobre el valor nutritivo de algunos alimentos y lo que es necesario para gozar de una buena salud.

PRODUCTO DE LA UNIDAD:
Textos escritos por los niños y niñas: descriptivos, textos informativos, propuestas de loncheras saludables.
Normas de Convivencia
Mural con características personalesCuadro de peso y talla
Caja con alimentos de cartón




APRENDIZAJES ESPERADOS:
Área
Competencias
Capacidades
Indicadores
Actividades
Instrumentos de Evaluación
Matemática
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Matematiza situaciones
Ordena datos en problemas de una etapa que demandan acciones de juntar-separar, agregar-quitar, avanzar retroceder, comparar e igualar, connúmeros de dos cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto, pictórico o gráfico.
11. Avanzamos saltos iguales
12. Retrocedemos dando saltos iguales

Lista de cotejo


Comunica y representa ideas matemáticas
Expresa de forma oral o escrita el uso de los números en contextos de la vida diaria (conteo, estimación de precios, cálculo de dinero, orden hasta el décimo quintolugar, etc.).
Describe la comparación y el orden de los números hasta 100 usando las expresiones “mayor que”, “menor que” e “igual a”, con apoyo de material concreto.
Elabora representaciones de números de hasta dos cifras, de forma vivencial, concreta, pictórica, gráfica y simbólica.

1. Comparamos el precio de los objetos
2. Comparamos el precio de dos o más productos


5. Jugamos a lostumbalatas
6. Usamos los ordinales
7 Hacemos recorridos
Lista de cotejo


Elabora y usa estrategias
Propone una secuencia de acciones orientadas a experimentar o resolver un problema.
Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades de hasta dos cifras.
Emplea estrategias heurísticas, como la simulación y el ensayo y error o hacer dibujos, al resolver problemas aditivos2 de una etapa, dedoble y mitad con resultados de dos cifras.
Emplea propiedades y estrategias de cálculo para sumar y restar con resultados de hasta dos cifras.
Comprueba sus procedimientos y estrategias usando material concreto, apoyo pictórico o gráfico.

13Comparamos en la tiendita
14Juntamos objetos
15Juntamos o agregamos
16Aplicamos estrategias
17Nos divertimos haciendo compras
18Separamos objetos19Visitamos el quiosco
20Sumamos o restamos
21Sumamos o restamos
22Calculamos mentalmente
23Calculamos mentalmente


Lista de cotejo


Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Explica a través de ejemplos las diferentes formas de representar un número de dos cifras y sus equivalencias en decenas y unidades.
Explica a través de ejemplos con apoyo concreto o gráfico, los significados sobre las...