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Programa de Formación:

Código: 122121
Versión: 2
Articulación con la Media: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
Nombre del Proyecto:

Código:

Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Saberes Previos
Lectura
Socialización de conclusiones


Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos ycondiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)


PC
TV
Aula de clases
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
210601001-02 Redactar documentos organizacionales teniendo en cuenta el asunto, el tipo, las funciones de la unidad administrativa; aplicando lasnormas gramaticales, de semántica y de sintaxis, las normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y presentación y las normas de gestión de la calidad.

Competencia:
210601001 Producir los documentos que se originen de las funciones administrativas, siguiendo la norma técnica y la legislación vigente.



Duración de la guía ( en horas): 26 horas

Fecha de inicio de la Guía:22/08/2014






Apreciado Estudiante:
Continuando con el proceso de formación por competencias, pasaremos a la siguiente actividad que corresponde a la aplicación de técnicas de redacción de textos, labor importante para el desarrollo de habilidades y destrezas en este ámbito laboral; en lo referente a la redacción que etimológicamente significa compilar o poner en orden; en un sentido máspreciso, consiste en expresar por escrito, los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad, construyendo frases con exactitud, originalidad, concisión y claridad; para alcanzar este objetivo entraremos en el mundo de la redacción acudiendo a estrategias metodológicas, que facilitarán su aprendizaje.
Le deseo la mejor de las suertes en esta nueva experiencia, ¡adelante...!
Serecomienda que su participación en el desarrollo de la presente guía se realice de manera responsable y comprometida.
Es importante que el producto de cada una de sus evidencias (actividades), se archive en el portafolio de evidencias de aprendizaje.








3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Conocimientos Previos: pregunta problematizada
Saberes Previos: Forma grupos de tresestudiantes y da respuesta a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es redactar?
b. ¿Para qué sirve saber redactar?
c. ¿Cómo puedo aprender a redactar adecuadamente?
d. ¿Qué factores debo tener en cuenta la momento de redactar?
Después de dar respuesta a las preguntas por escrito explicaran ante los otros grupos lo concebido.
Tiempo estimado: 1 horas

3.1 Actividades de contextualización eidentificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Defina y elabore un documento con la estructura de necesaria para la realización de cada documento administrativo
Inicie un proceso de investigación con el propósito conceptualizar, la importancia y la correcta utilización de:

morfología,
sintaxis,
oración y sus clases,
conjunción,
pronombre,
preposiciones,
divisiónsilábica,
acentuación,
entonación obteniendo como producto la estructura del párrafo en todas sus modalidades;
gerundios
dequeísmos
solecismos

Debe elaboran un trabajo expositivo y de éste un friso alusivo a esta primera parte, socializando con el grupo de manera lúdica los contenidos.

Tiempo estimado: 7 Horas (4 horas en ambiente de aprendizaje, 3 horas de forma individual extra clase).3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Organice grupos de trabajo para discernir conocimientos en los temas de normas de redacción, texto escrito y toda su estructura, aspectos gramaticales y en general la narración y sus elementos; presentando un escrito que será representado vivencialmente por cada grupo de trabajo, el cual se filmará por la...