Trabajo Sobre Linguistica

Trabajo Práctico de Taller de Oralidad y Escritura Académicas

1. Compare el objeto de estudio y como es su enfoque en Saussure, Bloomfield, Chomsky, la Lingüística Textual y la Pragmática. Mencione sus aportes y criticas a los modelos.
"La lingüística tiene por único y verdadero objeto la lengua considerada en si misma y por si misma" ( De Saussure,Curso de Lingüística general, F., op. cit.,p. 306).
Según la teoría de Saussure, estructuralismo europeo, la lengua es forma, no sustancia, Es una parte determinada del lenguaje. El lingüista suizo parte del principio general que el lenguaje es una abstracción, una capacidad que tiene el hombre de comunicarse con sus semejantes a través de signos verbales y diferencia dos aspectos distintos: la lengua y el habla a partir de los cualesconstruye el objeto de estudio de la lingüística
El estructuralismo americano es una escuela de pensamiento que reconoce su raíz en un trabajo de Bloomfield que es considerado un clásico de la Lingüística Moderna: El lenguaje. La principal preocupación de Bloomfield residía en establecer la lingüística como una verdadera ciencia. Restringió el objeto de la investigación lingüística a lascaracterísticas formales de las emisiones: " En la división de la labor científica , el lingüista solo trata con la señal del habla" (Bloomfield, 1933, p.32). Desde este punto de vista, los datos para la lingüística constituyen un conjunto dado de emisiones verbales dadas que conforman un corpus y el lingüista debe estudiar este corpus de emisiones y descubrir regularidades y estructuras. Sus aportefueron que la lingüística se constituyera como campo autónomo y la presentación y argumentación equilibrada de los conceptos esenciales que permiten al lingüista analizar a la lengua desde el sonido de la oración.
Chomsky desarrolla la teoría lingüística conocida como generativismo que surge en abierta oposición al estructuralismo. Chomsky se ha esforzado mucho para demostrar lo estéril de lateoría conductista aceptada por Bloomfield. Afirma que el lenguaje es independiente del control estimulo respuesta y ha ello se refiere cuando habla de creatividad como atributo peculiarmente humano, que es la emisión que uno hace en una ocasión particular, que en principio es impredecible y no puede describirse con presición como una respuesta a algún estimulo lingüístico o no lingüístico Estacreatividad. advierte Chomsky esta gobernada por reglas y aquí es donde emerge la gramática generativa. Las reglas que determinan la productividad del lenguaje humano poseen las propiedades formales que exhiben debido a la estructura de la mente humana. La concepción de la teoría generativista sobre las tareas de la lingüística ofrecía un cambio radical respecto al estructuralismo, se trataba derechazar el objeto de estudio tradicional ya que en lugar de un corpus compuesto de enunciados de una lengua, el acento pasaba a estar compuesto en la caracterización del conocimiento subyacente que un hablante tiene de su lengua, su competencia lingüística que le permite producir y entender oraciones. También hace una distinción entre competencia y actuación y que es similar a la planteada porSaussure entre lengua y habla: ambas se sustentan en la posibilidad de separar lo lingüístico de lo que no lo es. La competencia lingüística de un usuario de la lengua es esa parte de su conocimiento que se relaciona con el sistema lingüístico como tal, por el cual puede producir un conjunto de oraciones indefinidamente extenso que constituye el lenguaje. La actuación es la conducta lingüística,el uso, determinada por la competencia lingüística del hablante,por una variedad de factores no lingüísticos como convenciones sociales, creencias, actitudes emocionales y mecanismos fisiológicos y psicológicos involucrados en la producción de las emisiones.
Con el nombre de lingüística textual se hace referencia a una disciplina cuyo objeto de estudio es el texto, entendido como acontecimiento...