trabajo problematica
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2014
INTRODUCCIÓN
La práctica docente en la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, es un curso que permite preparar al futuro profesional en elcampo laboral; se desarrolla en tres etapas consecutivas que son de mucha importancia:
Etapa de Observación
Etapa de Auxiliatura
Docencia Directa
El presente informe contiene información sobre laPráctica Docente realizada en el Instituto Mixto de Educación Diversificada IED, el cual se encuentra ubicado en la Aldea Ciudad Pedro de Alvarado, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.
LaPráctica Docente se concluye con el presente informe pedagógico, tomando en cuenta observaciones de clases, guías de Auxiliatura, la Prática Docente Directa: (Planificación Anual, Planificación de UnidadDidáctica, Planificación Diaria, Contenidos programáticos), Instrumentos de Evaluación, (Banco de Ítems, Tabla de especificaciones, Evaluación, Clave de Respuestas), Proceso Estadístico, (listado dealumnos, datos Obtenidos, Moda, Media Aritmética, todo esto con autorización previa, presentando en cada uno de los informes un detalle específico, que sirve como una muestra de que se ha procedido conlos requisitos necesarios.
Durante el periodo de observación docente se realiza las observaciones a diferentes maestros, en diferentes establecimientos. Obteniendo diversidad de experiencias quesirven en la resolución de problemas futuros, dando la oportunidad de capacitar y al mismo tiempo mejorar el desenvolvimiento en nuestra labor docente.
La auxiliatura es el momento en el cualsurge un acercamiento al proceso enseñanza aprendizaje y una relación un poco más cercana con los alumnos y docente, una etapa en la cual el maestro sede algunas responsabilidades y actividades arealizar como auxiliar dentro del aula con los estudiantes.
La Docencia directa permite la elaboración de planes (anual, de unidad y de clase) con los cuales todo maestro debe contar para poder...
La práctica docente en la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, es un curso que permite preparar al futuro profesional en elcampo laboral; se desarrolla en tres etapas consecutivas que son de mucha importancia:
Etapa de Observación
Etapa de Auxiliatura
Docencia Directa
El presente informe contiene información sobre laPráctica Docente realizada en el Instituto Mixto de Educación Diversificada IED, el cual se encuentra ubicado en la Aldea Ciudad Pedro de Alvarado, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.
LaPráctica Docente se concluye con el presente informe pedagógico, tomando en cuenta observaciones de clases, guías de Auxiliatura, la Prática Docente Directa: (Planificación Anual, Planificación de UnidadDidáctica, Planificación Diaria, Contenidos programáticos), Instrumentos de Evaluación, (Banco de Ítems, Tabla de especificaciones, Evaluación, Clave de Respuestas), Proceso Estadístico, (listado dealumnos, datos Obtenidos, Moda, Media Aritmética, todo esto con autorización previa, presentando en cada uno de los informes un detalle específico, que sirve como una muestra de que se ha procedido conlos requisitos necesarios.
Durante el periodo de observación docente se realiza las observaciones a diferentes maestros, en diferentes establecimientos. Obteniendo diversidad de experiencias quesirven en la resolución de problemas futuros, dando la oportunidad de capacitar y al mismo tiempo mejorar el desenvolvimiento en nuestra labor docente.
La auxiliatura es el momento en el cualsurge un acercamiento al proceso enseñanza aprendizaje y una relación un poco más cercana con los alumnos y docente, una etapa en la cual el maestro sede algunas responsabilidades y actividades arealizar como auxiliar dentro del aula con los estudiantes.
La Docencia directa permite la elaboración de planes (anual, de unidad y de clase) con los cuales todo maestro debe contar para poder...
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