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¿Por qué es tan importante que las jóvenes y los jóvenes permanezcan en el colegio hasta que se gradúen?
Irma

Aunque las razones pueden parecer obvias, se pueden mencionar cuatro de ellas. La primera es que la educación es un componente central del desarrollo humano sostenible. Tiene influencia directa en la integración social.
Uno de los requerimientos principales para que una sociedad logreadaptarse a cambios sociales y tecnológicos acelerados, es que los adolescentes tenga experiencias de desarrollo óptimas, Es decir, los países necesitan para su desarrollo una población con altos niveles de escolaridad.
Una segunda razón, se relaciona con el nivel más individual de cada estudiante y de sus familiares y otras personas significativas, en el sentido de que una adecuada educación seasocia con altos niveles de salud, mejor situación económica, mayor participación cívica y menor criminalidad.

El punto de vista evolutivo es la tercera justificación de la importancia de concluir la enseñanza
secundaria: concluir el colegio es un evento trascendental para las y los adolescentes, que les ayuda a hacer una transición exitosa hacia la etapa adulta, una transición hacia una adultezautónoma y productiva.
Por último, es pertinente mencionar que estar fuera del colegio puede dejar a las muchachas y a los muchachos en una peligrosa situación de improductividad y aislamiento, que no les brinda las necesarias
oportunidades de tener experiencias de éxito y que les representa mayores probabilidades de caer en comportamientos que implican riesgos para su desarrollo , la permanenciaen la
secundaria brinda algunas condiciones para la satisfacción de necesidades básicas para el desarrollo integral del adolescente.

“Dos caras una moneda”
Dada la importancia del tema, diversos estudios se han centrado en el análisis de factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria y de los que conducen al abandono escolar.
Los factores que se han asociado con lapermanencia guardan relación inversa con los que se han asociado con el abandono escolar. Así, por ejemplo, las adecuadas condiciones económicas de las familias contribuyen con la permanencia, y lo opuesto, las dificultades producto de la desigualdad económica, conducen más frecuentemente a la deserción. Siguiendo con el concepto de los fenómenos Las y los
estudiantes que han crecido enambientes pobres, con frecuencia no han tenido el bienestar físico, la adecuada nutrición y la exposición a estímulos para su desarrollo cognitivo, indispensables para
experiencias escolares exitosas, todo lo cual va teniendo efectos acumulativos.
La ausencia de otros factores que se asocian con la permanencia se presentan como razones para la deserción. Tal es el caso del rendimiento previo:es más factible que las y los estudiantes permanezcan si
han alcanzado adecuados niveles de logro y no han tenido que repetir años de studio. Asimismo, el o la estudiante que tiene un sentido de
conexión con la institución educativa y con las actividades escolares tiene mayores probabilidades de mantener la motivación por permanecer que aquellos que se sienten desconectados y asilados.
“Factores depermanencia segun las y los participantes”
Los factores de permanencia son las características y recursos de las y los estudiantes, así como los
elementos del ambiente escolar y familiar que interactúan para favorecer la continuidad en el sistema educativo.
se realizó un estudio cualitativo en cuatro colegios públicos diurnos de un cantón de la provincia de San José, en el que se reportaba altadeserción; participaron dos colegios académicos
urbanos, un colegio académico rural y un colegio técnico-profesional. Después de obtener la autorización de los supervisores de los circuitos a los que pertenecen los colegios seleccionados, se visitaron las
Direcciones y los Departamentos de Orientación de cada una de las instituciones. Posteriormente, se estableció contacto con estudiantes que...