Tic y Educacion

Páginas: 3 (593 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2015

2015






Referentes Tecnológicos I

TRABAJO FINAL












Asignatura
La asignatura seleccionada para incorporación de las TIC es: Biología
Descripción del problema.
El docente de laasignatura plantea la necesidad de utilizar las netbooks proporcionadas por el Programa Conectar Igualdad para hacer más dinámicas las clases ya que los alumnos muestran poco interés y poca participación enlas clases.
Actualmente la institución no cuenta con un piso tecnológico y en las aulas no hay conectividad a internet tampoco al servidor, debido a que no llega las señales wifi, siendo que los APprovistos por el programa Conectar Igualdad no se encuentran instaladas. Por tal motivo el uso de la Netbook no son utilizadas con la verdadera potencialidad para las prácticas docentes cotidianas enninguna materia.
Propuesta de intervención del RT acordada con el docente de la asignatura.
Instalar y configurar los AP para, al menos, poder utilizar el servidor. Hasta entonces, el profesor de laasignatura deberá preparar los materiales de la materia (prácticos, apuntes, información, etc.) que serán colocados en el servidor para que los alumnos puedan acceder a través de sus netbook.
Ademásse pondrá al alcance del docente una descripción de las aplicaciones que podrían ser instalados en la máquina de servicios del servidor Conectar Igualdad para llevar a cabo las actividades áulicas. Losprogramas incluidos son Atrium, Elgg, Italc, Mediawiki, Moodle, Wordpress y otras herramientas colaborativas para trabajar sin conexión a internet. De este modo, se amplían los servicios provistos yse facilita la integración tecnológica y colaboración entre los profesores y alumnos. 
Diagnóstico del piso tecnológico en el que se desarrollará la intervención.
La escuela cuenta solo con lasnetbook de Conectar Igualdad que fueron entregadas a todos los alumnos y docentes.
El piso tecnológico no está funcionando ya que no se encuentran instaladas los AP.
Función que cumplirán los recursos...
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