Tic En La Unsxx

“Utilización de las TICs. en la formación de Docentes para la Facultad de Medicina de la Universidad Nal. Siglo XX Gestión 2010”

Y es que sin las TICs no es posible concebir cómo transformar el modelo educativo universitario trasladando su punto de apoyo desde los objetivos a las competencias y desde la enseñanza al aprendizaje.
La Facultad de Medicina de la Universidad Técnica de Oruro,incursiona ya por el mismo mundo de la Tecnología impulsada por sus políticas de calidad en búsqueda de la meta firme de la Excelencia.

Se ha incorporado la tecnología en los procesos administrativos desde el primer semestre de 2009 donde las calificaciones de los estudiantes se colocan en el Aula Virtual como hacen otras Universidades. Esto, aunque no parezca una medida muy significativa,obliga a todos los docentes a utilizar el ordenador como parte de sus responsabilidades.

Es importante señalar que las nuevas tecnologías brindan posibilidades de renovar el contenido de los cursos y los métodos pedagógicos, y de ampliar el acceso a la educación superior. No hay que olvidar; sin embargo, las TICs. no hace que los docentes dejen de ser indispensables, sino que modifica su papel enrelación con el proceso de aprendiza- je y que el diálogo permanente que transforma la información en conocimiento y comprensión pasa a ser fundamental.

Justificación:

Este nuevo escenario viene determinado por diferentes características han sido planteadas por distintos autores, en un reciente trabajo (2010) llegamos a señalar que vendría matizada por una serie de aspectos ycaracterísticas, como son:
a) La globalización de las actividades económicas, y por ende la globalización de la sociedad.
b) La globalización no es sólo económica, sino también cultural, de ocio y de estilos de vida.
c) La presencia de las TIC en todos los sectores claves de la sociedad, desde la cultura, a los negocios, sin olvidarnos de la educación.
d) Que la amplitud y rapidez con que la información espuesta a disposición de los usuarios, hace que nos encontremos verdaderamente frente a un exceso de información.
e) Una de las características de la sociedad de la información es el "aprender a aprender".

No estaría mal añadir a este apartado las palabras que nos señala Ginés (2004), cuando nos comenta que los universitarios que somos muy críticos con todo el mundo, dejamos de serlo con lacultura universitaria y llegamos a creernos que es inmutable, sin darnos cuenta que vivimos en unos momentos donde se están produciendo una serie de cambios radicales en todos los sectores, y que por tanto la Universidad debe también realizar otros y adaptarse a estas nuevas situaciones. Cambios que podríamos señalar de acuerdo con el autor anteriormente citado, que irían en lassiguientes direcciones:

1) Del modelo educativo de la enseñanza al aprendizaje.
2) De objetivos: de los contenidos a las competencias.
3) Y en los modelos organizativos.

A esto nosotros podemos incorporar algunos otros objetivos de la presente matriz de investigación como son:
Cambios en las funciones y roles a desempeñar por los profesores, y los estudiantes en estos nuevos entornos,sobre todo en la asignatura de Medicina Social 1 de la facultad de Medicina de la UTO.
Llevar a que el profesor deje de ser un mero transmisor de información, y se convierta en un diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje, y que el alumno frente a proceso formativos pasivos, tenga que desempeñar otros más activos y constructivos, y tenga que movilizar diferentes capacidades ycompetencias, para aprender, desaprender y reaprender.
Fomentar transformaciones en las diferentes tecnologías que los profesores tendrán a su disposición para realizar su actividad profesional de la enseñanza. De manera que alrededor de los tradicionales manuales de enseñanza e imágenes audiovisuales, aparecerán otros que girarán en torno a la informática, lo multimedia y la telemática....