TEORIA DE LA PERSONALIDAD

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TEORIA DE LA PERSONALIDAD (PSICOSOCIAL DE E. ERICKSON)
LA TEORIA DE ERICSON, NOS AFIMRA QUE EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL SER HUMANO SE DA DE UNA MANERA EVOLUTIVA DONDE SE CONTRUYE ELYO DEL INDIVIDUO, A PARTIR DE 8 ESTADIOS QUE SE DAN A LO LARGO DE SU VIDA EN DONDE INTERVIENEN PARA ELLO LA FAMILIA, LOS AMIGOS Y LA SOCIEDAD, SEGÚN EL CONTEXTO DONDE SE DESARROLLE.
LOS ESTADIOS A LOSCUALES HACE REFERENCIA SON:
1. CONFIANZA CONTAR DESCONFIANZA, SE DE LOS 0 A 1 DE EDAD
2. AUTONIMIA CONTTRA VERGÜENZA Y DUDA. DE LOS A LOS 3 AÑOS DE EDAD.
3. INICIATIVA CONTRA CUPLA EXAGERADA, DE LOS3 A LOS 6 AÑOS.
4. LABORISIDAD CONTRA INFERIORIDAD, DE 7 A 12 AÑOS DE EDAD.
5. IDENTIDAD DEL YO CONTRA LA CONFUSION DE ROLES, DE 18 A 20 O 25 AÑOS.
6. INTIMIDAD CONTRA AILAMIENTO, DE LOS 28 A 30 AÑOSAPROXIMADAMENTE.
7. PRODUCTIVIDAD CONTRA ESTANCAMIENTO DE LOS VENTITANTOS A LOS 55 AÑOS.
8. INTEGRIDAD TEORICA CONTRA DESESPERACION.
EN EL CASO DE PREESCOLAR ATENDEREMOS LOS TTRES PRIMEROS ESTADIOS, YEL PRIMERO NOS MENCIONA QUE CONSISTE EN DESARROLLAR LA ONFIANZA SIN ELIMINAR COMPLETAMENTE LA CAPACIDAD PARA DESCONFIAR. EN ESTE ESTADIO SI LOS PADRES SON DESCONFIADOS E INADECUADOS EN SU PROCEDER;SI RECHAZAN AL INFANTE O LE HACEN DAÑO, SI OTROS INTERESES PROVOCAN QUE AMBOS PADRES SE ALEJEN DE LAS NECESIDADES DE SATISIFACCER LAS PROPIAS, EL NIÑO DESARROLLARA DESCONFIANZA. SERA UNA PERSONAAPRENSIVA, SUSPICAZ,


HACER CONCIENCIA PARA IDENTIFICAR BARRERAS EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO Y SUS REPERCUSIONES EN LA ESCUELA, EN LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD



ACCIONES A DIAGNOSTICAR EN ELDESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Erickson
BARRERAS EN EL CONTEXTO FAMILIAR
BARRERAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
CONTEXTO EDUCATIVO
PROPUESTA PARA ACCIONAR
Vergüenza y dudaSe manifiesta cuando los padres familia no le dan autonomía al niño
El alumno demuestra inseguridad y casi o nuca participa, por miedo a que le digan que esta mal lo que hace

*Hacer adecuaciones...