tema 1 primeros auxilios

El desarrollo afectivo de 0 a 6 años.
Caso práctico
María acaba de conseguir un contrato en la Escuela Infantil "Mi casita". Hace ya 5 años que terminó sus estudios como Técnico Superior en Educación Infantil, pero se casó y no llegó a ejercer su profesión.
Antes de comenzar el nuevo curso quiere repasar lo más importante en materia de desarrollo afectivo ya que, siendo ella pequeña, suspadres trabajaban muchas horas y siempre estuvo al cuidado de su abuelita.
Tiene en su recuerdo cómo le afectó que la abuela se pusiera enferma y ya no pudiera cuidarla y cómo cambió su relación con una nueva cuidadora que buscaron sus padres para suplir a la abuela.
Le gustaría saber todo lo posible sobre esta materia para procurar a los niños y niñas que estén a su cargo a partir de ahora, losmejores cuidados posibles en lo que al ámbito afectivo se refiere.
El ser humano, desde su nacimiento y a lo largo de su vida, es capaz de expresar un gran número de sentimientos. Estos inicialmente son reflejos proporcionados por su dotación genética, pero ¿cómo influyen las características biológicas en la adquisición y evolución del modo de sentir y reaccionar de los seres humanos,predisponen a actuar de un modo determinado?, ¿Los sentimientos se aprenden? ¿Cómo influyen las personas que les rodean en este proceso?
Cada interacción con el mundo exterior proporciona una respuesta emocional en los seres humanos. Pero no todos los niños y niñas reaccionan de igual manera. La respuesta y su intensidad emocional, depende de un aspecto esencial de las personas: el temperamento.
Sinembargo esas reacciones de los niños/as hacia el mundo exterior en función del temperamento no son permanentes, pueden ser modificadas. Las reacciones de los cuidadores a las llamadas de atención de los niños, los ánimos que les den, las riñas que les proporciones, etc., contribuyen a modelar la respuesta emocional de estos.
A continuación veremos algunos factores implicados en este proceso.
1.-Conceptos básicos (I).
 
Antes de adentrarnos en el mundo de la afectividad humana vamos a definir algunos conceptos que nos serán necesarios para entender mejor cualquier proceso evolutivo, en particular la evolución de la afectividad infantil.
En primer lugar definimos la afectividad "como el conjunto de manifestaciones psíquicas y conductuales de agrado y desagrado que se expresa a travésde emociones y sentimientos".
Esta constituye una parte importante de la personalidad. Tal es su importancia que la L.O.E a diferencia de las leyes anteriores (LOCE, LOGSE...) introduce un objetivo para la Educación Infantil referido al desarrollo de las capacidades afectivas (art 13-d:
La educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:desarrollar sus capacidades afectivas
Para saber más
Si quieres leer el texto completo de este artículo de la LOE, lee el siguiente documento.
Artículo 13. de la Ley Orgánica de Educación (L.O.E.)
Todo proceso de desarrollo humano es integral, ya que las distintas áreas de desarrollo influyen unas en otras, pero para poder estudiarlo con más facilidad, se abordan estas áreas por separadoaunque no debemos olvidar la interrelación permanente que se da entre ellas.
Crecimiento
Cuando hablamos de crecimiento nos referimos a los cambios físicos que se producen en la persona a lo largo de su vida, la estatura, el peso, el perímetro torácico y el craneal. El crecimiento es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida.
La característica principal de éste es quesus manifestaciones se observan con facilidad, son medibles y cuantificables.
Y, ¿cómo se manifiesta?
Por un aumento de tamaño y por la modificación de las proporciones del organismo.
Para saber más
Destacaremos una serie de factores que influyen en el crecimiento: la herencia genética, la alimentación, el medioambiente, el metabolismo...
Factores de Crecimiento
Maduración
Por...