Tares

LA NUEVA VISION DEL CEREBRO

Los científicos que estudian el cerebro tienen técnicas que ven su actividad al realizar distintas acciones. Hasta hace poco creían que la corteza cerebral se dividía en zonas definidas para las funciones como el lenguaje, la conciencia y la percepción visual. Se creía que funciones como la conciencia y el aprendizaje operaban independientes de cerebro, nuevasinvestigaciones indican que las zonas de este no se delimitan y actúan simultáneamente, la racionalidad y capacidad de conocimiento son actividades integradas del cerebro.

HISTORIA DE UNA TAZA

Según la anterior visión de la organización del cerebro, al tomar una taza la información pasa por la corteza cerebral, de ahí por la corteza frontal para planear los movimientos para tomarla. GiacomoRizzolatti director de neurociencia de la universidad de la universidad de Parma, ha realizado estudios sobre las neuronas motoras centrales que reaccionan de manera veloz y simultanea a la información recibida a cada momento; Neuronas no pasivas sino ejecutoras. Ahora se sabe que para que nuestra mano tome la taza, requiere un mecanismo traductor de información sensorial de como los dedos debentomarla.

ESPEJOS EN EL CEREBRO

En los noventas Rizzolatti y sus colaboradores descubren neuronas de conocimiento inesperado. Al estudiar macacos y como estos controlan sus manos, las cuales son activadas manifestándose con impulsos eléctricos. Se percataron que también se activaban cuando el mono veía comer a un científico, descifraron que estas neuronas representan acciones como agente otestigo de acción.
Las llamaron neuronas espejo, las cuales también poseen los humanos y proporcionan una representación interna de acciones propias o ajenas; Responsables de acciones como reconocimiento e imitación. Podrían estar detrás de la empatía y quizá de la capacidad de imitar sonidos.

IMITACION Y COMUNICACIÓN

En los años 50´s el lingüista Noam Chomsky postulo una teoría para explicarporque los niños aprenden tan rápido a hablar y propuso que los idiomas cumplen una gramática universal. Ellos no la aprenden, la traen programada por la evolución y en un par de años recibiendo ejemplos la dominaran. Esto genera la idea que la lengua no es consecuencia de comunicación sino de un comportamiento instintivo, es decir, un saber innato.
El psicólogo Steven Pinker ha retomado laidea de Chomsky como base de su estudio en el lenguaje de niños y da fundamentos experimentales a lo dicho por Chomsky. La existencia de un instinto de lenguaje y este se empezara a estudiar no solo como un producto de la mente, sino como una actividad física. Los científicos comenzaron a entender que el lenguaje depende en su mayoría de las neuronas de la corteza cerebral que controlan losmúsculos, en particular la respiración.

Los humanos tenemos un control fino de manos, dedos y músculos de la cara debido a la conexión entre la corteza motora y los músculos que la controlan. Los alcances se extienden a un grupo de neuronas llamadas núcleo ambiguo, el cual controla la laringe y los músculos costales que intervienen en la respiración. Se cree que lo adquirimos por evolución en épocasrecientes.

TE ACOMPAÑO EN TU DOLOR

Los investigadores registraron actividad de neuronas espejos en personas a las que mostraron películas; Una mano tomando una taza, una mesa para tomar té, la mesa después del té y la mano antes y después del té. Observaron más actividad de neuronas cuando la mano se llevaba la taza de la mesa dispuesta para el té y menos cuando se la llevaba de la mesasucia. Quizá porque beber es la acción más inmediata y frecuente. Estas neuronas descifraron las intenciones de lo demás y aunque no solo depende de ellas pues también intervienen la memoria, la experiencia y la vivencia. Participan también en nuestra capacidad de entender las emociones de los demás. El director de teatro Peter Brook explica un fenómeno conocido como catarsis la cual nos hace...