Sintaxis de la imagen
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
Trabajo: La sintaxis de la imagen
Objetivos
En esta actividad descubrirás muchos detalles que te harán comprender cómo a través del análisis de la sintaxis de la imagen de las composicionespuedes descubrir cómo el autor ha guiado el ojo del espectador para que tenga una lectura muy concreta que configura su mensaje.
Con esta actividad:
Repasarás a fondo el tema de la sintaxis de laimagen.
Comprenderás mediante la experiencia que la imagen tiene su propia sintaxis y te familiarizarás con sus principios.
Formarás tu sentido crítico frente al universo de imágenes que nosrodean, porque ahora podrás leer sus mensajes.
Conocerás mejor la estructura sintáctica de los dibujos de tus alumnos y, por supuesto, los comprenderás mucho mejor.
Descripción
Este trabajoconsta de dos partes. En la primera se hacen unas preguntas muy concretas sobre las composiciones que se presentan y en la segunda deberás hacer un comentario un poco más amplio sobre una de tu elección.Primera parte:
Responde a cada una de estas preguntas concretas sobre cada una de las siguientes cuatro composiciones en un máximo de siete líneas, en tipografía Georgia, 11 puntos.
1.Fotografía de James Nahtvej:
Fuente: http://www.jamesnachtwey.com/ (consultado el 30-08-2012)
En esta fotografía la mayor parte de los elementos están en la parte de la derecha. ¿Cómo haconseguido el autor compensar este desequilibrio? ¿Cómo ha influido esto en el significado de la imagen?
Respuesta:
El autor ha compensado la imagen incluyendo un helicóptero en la parte superiorizquierda, lo que también ha hecho que la imagen tenga sentido porque así comprendemos de que se ocultan las niñas.
2. Cartel de la película El niño del pijama de rayas
La acciónprincipal en este cartel, los niños, están un poco desplazados hacia la derecha. ¿Qué recurso emplea el autor para compensar esto? ¿Qué papel tiene dentro del significado del cartel el equilibrio entre el...
Objetivos
En esta actividad descubrirás muchos detalles que te harán comprender cómo a través del análisis de la sintaxis de la imagen de las composicionespuedes descubrir cómo el autor ha guiado el ojo del espectador para que tenga una lectura muy concreta que configura su mensaje.
Con esta actividad:
Repasarás a fondo el tema de la sintaxis de laimagen.
Comprenderás mediante la experiencia que la imagen tiene su propia sintaxis y te familiarizarás con sus principios.
Formarás tu sentido crítico frente al universo de imágenes que nosrodean, porque ahora podrás leer sus mensajes.
Conocerás mejor la estructura sintáctica de los dibujos de tus alumnos y, por supuesto, los comprenderás mucho mejor.
Descripción
Este trabajoconsta de dos partes. En la primera se hacen unas preguntas muy concretas sobre las composiciones que se presentan y en la segunda deberás hacer un comentario un poco más amplio sobre una de tu elección.Primera parte:
Responde a cada una de estas preguntas concretas sobre cada una de las siguientes cuatro composiciones en un máximo de siete líneas, en tipografía Georgia, 11 puntos.
1.Fotografía de James Nahtvej:
Fuente: http://www.jamesnachtwey.com/ (consultado el 30-08-2012)
En esta fotografía la mayor parte de los elementos están en la parte de la derecha. ¿Cómo haconseguido el autor compensar este desequilibrio? ¿Cómo ha influido esto en el significado de la imagen?
Respuesta:
El autor ha compensado la imagen incluyendo un helicóptero en la parte superiorizquierda, lo que también ha hecho que la imagen tenga sentido porque así comprendemos de que se ocultan las niñas.
2. Cartel de la película El niño del pijama de rayas
La acciónprincipal en este cartel, los niños, están un poco desplazados hacia la derecha. ¿Qué recurso emplea el autor para compensar esto? ¿Qué papel tiene dentro del significado del cartel el equilibrio entre el...
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