secundario

El xito militar de Atenas sobre los persas condujo a varios cambios culturales, la expansin econmica, auto-confianza, aumento en el tiempo de ocio, curiosidad intelectual y la franquicia de laexpansin poltica se combinaron para cambiar las metas educativas fuera de la devocin al estado y hacia un fin mas alto donde lo mas importante era la felicidad individual. Este enfoque individualistacondujo a una marcada disminucin en el nfasis de los aspectos fsicos en la educacin. Los ciudadanos ya no tenan la necesidad de entrenar como soldados. Para esta poca de Atenas, ya los gimnasios no seconceban como un lugar para hacer ejercicios, sino como reas para el disfrute y el placer. Los historiadores designaron los aos 443 A.C. a 429 D.C. como la La Edad de Oro de Atenas _La educacinfsica en roma (500 A.D hasta el ao 27 D.C) En la palestra los jvenes romanos practicaban una gimnasia (salvando las distancias) parecida a la sueca. El ciudadano romano crea que el ejercicio erasolamente necesario para la salud y para el entrenamiento blico. El entrenamiento fsico para los nios estaba orientado casi exclusivamente hacia fines militares, los ciudadanos entre las edades 17 y 60 aoseran responsables de cumplir con el servicio militar. _Edad media En la edad media, la gimnasia higinica desaparece completamente de las preocupaciones de los tericos de la pedagoga. No obstante, y apesar de las concepciones filosficas ascticas, la vida fsica es intensa, ya que el caballero se debe preocupar para la guerra. _Ascetismo y Escolasticismo El ascetismo Crean que esta vida debera serutilizada como un medio para prepararse para la prxima vida. Se tenia pensado que las actividades fsicas eran intereses insensatos porque estaban diseados para el mejoramiento del cuerpo. Decan que elcuerpo era malo, perverso (posedo por Satn) y debera ser torturado en vez de mejor su calidad. El escolasticismo Lo intelectual era los mas importante. Se crea que los hechos eran los factores mas...