roca y minerales



I. DATOS GENERALES:
I.1. Área: Ciencia y ambiente
I.2. Tema: Las rocas y los minerales.
I.3. Grado: 3 ro Sección: “A”
1.4. Duración: 45 minutos
1.5. Docente:
1.6.Fecha:

ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDADESCONTEXTUALIZADAS
CONOCIMIENTOS
INDICADORESDE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Ciencia y ambiente
Experimenta, infiere y
generaliza las evidenciasencontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.
Reconoce las características de las aves.
Las rocas y los minerales.Menciona las características de las rocas y minerales con facilidad.
Completa las definiciones de las rocas y los minerales a través de una ficha de aplicación.


Ficha de aplicaciónACTITUDINAL
Es curioso, hace preguntas y observaciones.
2. ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES
PROCESOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS
TIEMPO
INICIO
1. Motivación
Se les presenta a los estudiantes una imagen relacionada con el tema.
Cubitos de hielo
5 minutos

2. Recuperar saberes previos
¿Qué podrá ser?
¿Quiénadivina que es?

Plumones
5 minutos
INICIO
3. Conflicto
cognitivo
¿Qué tendrán en común estas imágenes?


5 minutos
DESARROLLO




4. Construcción del saber
Se les muestra la imagen delas rocas y los minerales y los niños irán señalando las características de ellos.
Se les entregará una hoja de información sobre el tema tratado, en donde harán lectura guiada.
Concluyen que sonlas rocas y los minerales
Hojas de información

Cartillas




10 minutos

5. Aplicación de lo aprendido
Luego realizan un cuadro de doble entrada del tema tratado.
Cuadro de doble entrada5 minutos
CIERRE
6. Evaluación

Resuelven de manera individual su ficha de aplicación.
Ficha de aplicación


10 minutos

7. Metacognición
Se propicia ejercicios meta cognitivos de...