Relacion Maestro- Alumno

RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

La comunicación tiene la intención de hacer revivir en el oyente contenidos psíquicos que están vivos en el narrador por medio de los signos verbales, a partir de ellos sepuede producir cualquier enseñanza. El maestro debe tener el cuenta el nivel de conocimiento de acuerdo a la etapa de desarrollo del alumno, ya que en él se dará cuenta de que manera puede proceder suaprendizaje en clase.

El carácter y la personalidad de los niños es un determinante del “espíritu de la clase”, en la cual, el profesor debe tomar una actitud rígida, disciplinaria, quizá másreservada, aumentando las exigencias cuando percibe cierta frivolidad en el aula. Cada clase tiene sus días buenos y malos donde se tomaran ciertas decisiones para favorecer la enseñanza en el aula. Elmaestro necesita mantenerse en contacto psicológicamente con la clase, esto es, debe advertir si se le comprende, si es capaz de realizar los avances que exige de él, pero mas allá de eso, ha de sabersi la clase toma enserio lo que expone y es competente para hacer sentir aquello que desea transmitir, por lo que apela al intelecto, la sensibilidad y actitud del alumno, una forma de transmitir es laempatía. La regla fundamental para esta empatía es que el profesor ha de reservar siempre una parte de su atención para observar la clase. Para conocer al alumno, es necesario que el profesor le déla oportunidad de expresarse, para echar de ver los problemas que le interesan y conducirles a la búsqueda de soluciones mediante el empleo de su capacidad de pensar. La enseñanza interrogativa basadaen preguntas, el dialogo de la clase, permite al profesor conocer a sus alumnos. En las exposiciones hay que hacer que el alumno busque aclarar las cosas.

Hacer que la clase exprese sus opinioneshacerla el curso consecutivo que va a seguir dicha actividad o dicho desarrollo da a conocer la importancia de la participación de los niños en clase, esto, a base de animarlos y retomar lo que...