Reglamento

ESCUELA SANTA EMILIA

REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

JULIO 2008 - 2009

INTRODUCCIÓN
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El Reglamento de Convivencia de la Escuela de Santa Emilia tiene como propósito regular las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Intenta adecuar los estilos de convivencia a los requerimientos de una sociedad del siglo XXI, este proyecto flexible y capaz de serretroalimentado creativamente a través del aporte de todos los integrantes de la comunidad educativa, además, toda institución organizada exige el cumplimiento de normas, algunas de ellas básicas que deben regular la sana convivencia.

La buena convivencia en el ámbito educativo aportará a la formación integral, pero para ello debe estar en un marco de responsabilidad donde el cumplimiento de lasnormas tanto por parte de las autoridades, educadores, padres, apoderados, alumnos (as) y auxiliares estén impregnadas de valores aquellos que están en nuestra institución:
➢ Honestidad
➢ Respeto
➢ Responsabilidad
➢ Espíritu democrático
➢ Autonomía
➢ Tolerancia
➢ Lealtad

Además la experiencia permite afirmar la relación que existe en la calidad de convivenciay calidad de aprendizajes. Es así que el gran objetivo de lograr una buena calidad de convivencia, va a influir en los aprendizajes significativos de nuestros educandos.

FUNDAMENTACIÓN

Este reglamento de convivencia escolar se sustenta en los cuerpos legales tales como:
➢ Constitución Política de la Republica de Chile
➢ Ley General de Educación
➢ Estatuto Docente
➢Declaraciones de los Derechos del Niño
➢ Ley de la JEC
➢ Ley de Consejos Escolares

OBJETIVOS:
➢ Crear un ambiente de sana convivencia entre todos los estamentos de nuestra comunidad escolar.
➢ Favorecer las condiciones técnicas pedagógicas y administrativas con el propósito de entregar una enseñanza de calidad y perdurable en el tiempo.
➢ Establecer y cautelar losderechos y deberes de todos los miembros de nuestra institución.

DEBERES DEL DIRECTOR:
➢ Este profesional debe ejercer un liderazgo en todos los ámbitos.
➢ Generar espacios tendientes a mejorar la calidad de la educación con un liderazgo positivo.
➢ Promover la participación de padres y apoderados en el equipo de gestión.
➢ Interactuar con todos los miembros de la ComunidadEscolar para generar redes de apoyo a fin de mejorar la calidad de la educación.
➢ Gestionar oportunamente los recursos económicos para permitir el traslado de los docentes a un lugar distinto al de su trabajo.
➢ Tener conocimiento de todo lo inherente al acontecer educativo de la escuela.
➢ Dar igualdad de oportunidades y obligaciones a todos los integrantes de la Unidad Educativaconsiderando la diversidad.
➢ Atender las inquietudes de profesores, padres, apoderados, alumnos.
➢ Asignar funciones entre los distintos profesores que estén a cargo de grupos, tales como:
-Unidad Técnica Pedagógica
- Coordinador Extraescolar
- Grupos Extraescolares
- De Salud
- P.A.E., etc.

DEBERES Y DERECHOS DEL PROFESOR:

➢ Cumplir conel horario contratado.
➢ Velar por el bienestar de su grupo curso.
➢ Estar atento a las necesidades e inquietudes de sus alumnos.
➢ Velar por el rendimiento de sus alumnos.
➢ Promover la asistencia regular de los alumnos.
➢ Participar y programar las reuniones de su curso.
➢ Mantener contacto con los padres y apoderados.
➢ Recibir puntualmente a sus alumnos.➢ Mantener su libro de clase al día.
➢ Tener su horario y lugar de colación en óptimas condiciones.
➢ Velar por los derechos enunciados en los distintos cuerpos legales (Estatuto docente, Código del Trabajo, etc.)
➢ Velar porque los derechos y deberes que están enunciados en la fundamentación del Proyecto sean respetados.

DEBERES Y DERECHOS DEL APODERADO:

➢ Preocuparse...