Recursos Educativos

Tipos de Recursos Educativos
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La elaboración de contenidos estandarizados para su uso en las diferentes modalidades de aprendizaje: presencial, semipresencial y/o virtual es fundamentalen las universidades del siglo XXI. El enfoque de Objetos de Aprendizaje (OA) tiene el propósito de facilitar el diseño de pequeñas unidades de contenido que puedan ser combinadas y reutilizadas endiferentes cursos y de esta forma aprovechar el desarrollo de programas y materiales educativos.
Según Learning Technlogy Standards Comitee (LTSC) de la IEEE, el término "objeto de aprendizaje" (OA)(learning object) (LO) define a cualquier entidad que puede ser utilizada, reutilizada o referenciada en el contexto del aprendizaje soportado por tecnologías. De esta manera un LO es un móduloinstruccional que posee las cuatro características siguientes:
•Es reutilizable: se puede contextualizar fácilmente en función de las necesidades específicas del proceso de enseñanza aprendizaje y esadaptable a las necesidades de un determinado curso, unidad temática o carrera.
•Es flexible: se puede modificar y actualizar con facilidad.
•Es accesible e interoperable: independiente de las tecnologíasutilizadas y de los sistemas operativos (multiplataforma).
En CVSP aunque se coincide con las características que plantea LTSC, se considera un OA a cualquier objeto digital o no que tiene unpropósito docente en un entorno específico para ese fin, con independencia de sus cualidades internas.
Los OA se clasifican teniendo en cuenta su uso pedagógico y sus niveles de granularidad:
Según su usoPedagógico
Objetos de instrucción: artículos, talleres, seminarios, casos de estudios, etc.
Objetos de colaboración: foros, Chat, elluminate, reuniones on-line, etc.
Objetos de prácticas:simulaciones, softwares, laboratorios on-line, proyectos de investigación, etc. Objetos de evaluación: evaluación parcial, final,certificación, etc..
Según los niveles de granularidad (N1, N2, N3, N4)
La...