psicologia social

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
ACTITUDES
PERSUACION
DISONANCIA
COGNITIVA
SOFIA ULLOA
MILEIDYS BADER
KAREN QUIROGA
CARLA OCHAO
MILAGRO RANGEL

ACTITUDES

Las actitudes
son los filtros a
través de los
cuales
percibimos larealidad.

Las actitudes no son
la conducta, y con
frecuencia nos
encontraremos que el
mismo
comportamiento se
debe a actitudes muy
distintas, o que
partiendo de la misma
actitud se llega a
conductas muydistintas.

PERSUASIÓN
La persuasión se
trata de, modificar
las creencias,
valores, actitudes
o conductas de los
receptores
utilizando la
comunicación.

Enfoques
teóricos en el
estudio de laPersuasión.
Teoría
Cognitiva.
Modelo
heurístico.

ELEMENTOS DE
LA PERSUACION

El
comunicador o
fuente.
El mensaje.
El canal.
La audiencia o
receptor.

EL MENSAJE SE
DIVIDE EN DOS:

1.MensajesRacionales
2.Mensajes
Emotivos

ANALISIS DEL
CASO

Los éxitos
obtenidos en los
últimos tiempos
por los cultos
religiosos, es un
poderoso ejemplo
de cómo es
utilizada la
persuasión.

La publicidad
subliminales
una técnica
utilizada casi
exclusivamente
en la
persuasión
comercial.

RESISTENCIA
ANTE LA
PERSUACION





La teoría de la inoculación.
La distracción.
La prevención.

PERSISTENCIA
DE LOSEFECTOS
PERSUASIVOS

El apagamiento
del impacto
persuasivo.
El efecto de
adormecimient
o.

DISONANCIA
COGNITIVA

La actitud no es
acorde con las
acciones.

Usted está caminando por una calle muytransitada
profundamente sumido en sus propios pensamientos. De repente
una mujer sonriente salta de un lugar, se pone delante suyo, y
pone una flor en su mano.
"Hola, querido... ¿no es un día maravillosohoy? ¡Quiero que
tenga esta flor! ", dice ella.
Ahora, usted tiene una hermosa flor en la mano. Es un regalo
muy bonito y parece amigable.
Ella comienza a caminar con usted, que le dice que ustedtiene
lindos y amables ojos. Ella dice que se dio cuenta de inmediato
que usted es especial y que ha querido siempre conocerlo. Usted
se olvida de sus pensamientos anteriores sobre el trabajo, las...
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