PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA

PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA
I. DATOS INFORMATIVOS

1. Universidad : “San Pedro de Chimbote”
2. Alumna : Aranguri Morales Nancy
3. Profesor : Dr. Francisco Vásquez Carrillo
4. Ciclo académico : II
5. Semestre académico : 2015
6. Programa : Programa de Maestría en Docencia
Universitaria e Investigación
Pedagógica
7. Curso : Pedagogía

II. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.Nombre de la I.E : “Manuel Gonzales Prada”
2. Dirección : Av. Principal s/n Mz D Lote 6
3. Localidad : Campoy
4. Distrito : San Juan de Lurigancho
5. Provincia : Lima
6. Director : Juan García V.

III. DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE INNOVACION
1. Título de la Innovación Educativa
Estrategias atractivas para aprender el Idioma Ingles
2. Sub titulo
Jugando con materiales didácticosaprendo Ingles
IV. INTRODUCCION
El objetivo principal de la Innovación Pedagógica es seleccionar, organizar y utilizar en forma creativo nuevos y atractivos elementos para la enseñanza y estos a la vez deben estar vinculados a la gestión institucional y al Curriculum.
La innovación pedagógica debe impactar más de un ámbito ya que puede responder a una necesidad o problema que regularmenterequiere una respuesta integral.
Una respuesta integral debe seguir un modelo centrado en la resolución de problemas esto implica realizar un conjunto de acciones que necesariamente deben ser desarrolladas de manera deliberada y sistemática con el objetivo de lograr un cambio duradero que pueda ser considerado como una mejora de la situación previamente existente.

V. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIONCIENTIFICA
La institución educativa “MANUEL GONZALES PRADA”, brinda servicios educativos por más de 40 años con una población de 860 alumnos en sus tres niveles de inicial, primaria y secundaria, además de 25 aulas y 4 ambientes para talleres. Se encuentra ubicado en la Av. Principal s/n Mz D Lote 6 Campoy, donde estudian desde el 1° al 5° grado de secundaria presentan dificultades, desinterés yrechazo por el Aprendizaje del idioma Inglés, no majean adecuadamente la gramática básica y no logran realizar expresiones sencillas. Así como oraciones más complejas debido al uso de inadecuados materiales didácticos, métodos tradicionales lo que ocasiona que los alumnos se distraigan con facilidad a su aprendizaje, sea repetitivo, memorista y no se concrete el aprendizaje. Todas estas debilidadesgeneran una serie de amenazas como una enseñanza empírica y por lo tanto el razonamiento de los alumnos sea muy mecanizada, desfavorable y nada positiva. Causando desconcierto y aburrimiento durante las clases por tal motivo es necesario búsqueda de nuevas estrategias para el logro de los objetivos y el aprendizaje significativo.

VI. JUSTIFICACION
A través del tiempo los alumnos de la InstituciónEducativa “MANUEL GONZALES PRADA” nivel secundaria han generado fobia o miedo al aprendizaje del idioma inglés. Es el caso de los estudiantes del 3° al 5° grado manifiestan rechazo hacia el idioma ingles por ser un idioma complicado.
Con este proyecto de investigación se pretende buscar estrategias, métodos y elementos de cómo motivar su aprendizaje de una manera más dinámica, para que losestudiantes puedan aprenderlo y crear conciencia de que el aprendizaje del idioma Inglés como lengua internacional contribuye.
En el marco de la globalización y a fortalecer su competencia comunicativa para entrar en contacto con otras personas que hablan esta lengua, sea en su entorno o en otros.
El idioma inglés le posibilita al estudiante acceder a nuevos conocimientos. A obtener información de losúltimos avances científicos y tecnológicos de diferentes fuentes (internet, documentos impresos, etc) esto significa el desarrollo de la comunicación oral, la lectura y la escritura.
Con este proyecto de investigación se pretende hallar el porqué de su rechazo al aprendizaje del idioma inglés.

VII. PROBLEMA:

Padres de familia que no se involucran en la formación de sus hijos
Alumnos pasivos que no...