predicas

Código: FPESF-4.1-16
Fecha: 03/05/12

GUÍA DE APRENDIZAJE
PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior

Versión: 3.2

GUÍA UNIDAD Nº 02
Programa:
NEGOCIOS / FINANCIERA

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
SEMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD:
PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA

SEMESTRE PRIMER SEMESTRE DEL 2014
Presencial:

Distancia:

Mod. Virtual:

Total de Horas: 10Horas Presenciales: 10
Horas de Trabajo Independiente: 20

1. PRESENTACIÓN: (Contiene una descripción corta y concreta del contenido de la unidad, responde a las siguientes preguntas: ¿qué se va aprender? ¿Cómo se va
aprender? y ¿para qué se aprende?)

El profesional en el área de la Administración de Redes debe conocer la Investigación en su proceso formativo dentro del currículo esta debeser transversal e
interdisciplinario; la investigación debe ser eje fundamental en todas las asignaturas de los programas ya que se debe encausar al estudiante en sus procesos
de enseñanza aprendizaje a prácticas investigativas, que generen la aplicación de diversas herramientas fundamentales en la búsqueda y solución de
problemas.
Es así que la asignatura de metodología de la investigaciónestá muy relacionada específicamente en sus procesos de enseñanza aprendizaje en los diversos
módulos de emprenderismo, formulación de proyectos e implementación de proyectos los cuales hacen parte de la formación integral y profesional del
estudiante de la FESC.
El Administrador de Redes necesita conocer una serie de conceptos básicos como son los postulados epistemológicos y conceptuales que segeneran el
pensamiento investigativo, la descripción y la formulación de un problema los diferentes marcos que encierran un proceso a investigar la metodología de
aplicación y sus instrumentos de medida, la organización administrativa y presupuestal de un proyecto para llevarse a cabo.

2. OBJETIVO ESPECÍFICO: (Referido en el Microcurrículo)
Encauzar a los estudiantes en la investigación através de un proceso pedagógico teórico-práctico, que propenda al estudiante en el aprender haciendo o
construyendo su propio conocimiento.

Elaborado por:

Revisado por:

EDGAR MAURICIO ARARAT CUBEROS

Fecha: 6 / MAR / 2014

Fecha:

Código: FPESF-4.1-16
Fecha: 03/05/12

GUÍA DE APRENDIZAJE
PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:Versión: 3.2

(Referida en el Microcurrículo)

Busca forjar en los educandos la cultura investigativa formando un buen dominio del conocimiento científico y de los fundamentos de la investigación, estimulándolos en el
aprender a aprehender

4. INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA UNIDAD
SABER-SABER (Conceptos)

Identifica y conceptúa la manera de plantear,
formular y desarrollar un problema ainvestigar

SABER-HACER (Habilidades)

SABER-SER (Actitudes - comportamientos)

Diseña y determina los objetivos de una investigación y
justifica el planteamiento del problema

Relaciona el concepto con precisión y claridad en
en su entorno para adecuar y desarrolar
proyectos.
Aplica los conceptos, los analiza y reflexiona
acerca de los problemas investigativos en su
entorno.

5.DESARROLLO DE LA UNIDAD
Fecha:
19 MAR AL 09 DE
ABRIL

Tema Subtemas:
PLANTEAMEINTO
Y DESCRIPCION
DEL PROBLEMA

ACTIVIDADES
(Se debe detallar el tipo de actividades tanto
para la horas presenciales / como de trabajo
independiente)

Orientación y desarrollo de la guía

CRITERIO DE EVALUACIÓN *
RECURSOS /
BIBLIOGRAFÍA

Verificación
aplicabilidad
guía

de
de

(Se dan conrelación a los objetivos;
hay criterios propios de la unidad,
otros genéricos y/o relativos).

la
la

Resuelve y plantea inquietudes
con base en el tema

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN**
(Articula indicadores de
desempeño, objetivo y los criterios
de evaluación).

Prueba escrita
Quices

Código: FPESF-4.1-16
Fecha: 03/05/12

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