Planeaciones preescolar

DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA
INTEGRANTES DEL EQUIPO: Saarahim Rangel Hernández
CONTEXTO SOCIAL: |
GRADO: | GRUPO: | NIÑAS: | NIÑOS: | TOTAL: | FECHA: |
CAMPO FORMATIVO |ASPECTO | COMPETENCIA | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD | PROPÓSITO |
Desarrollo físico y salud | Coordinación fuerza y equilibrio | Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implica fuerza,resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico. | Activación física | Desarrollar las capacidades motrices de los niños, al mismo tiempo que hacemos despertar a los niñospara que entren al salón con mucha energía y así aumentar la atención de una jornada de trabajo.. |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | TIEMPO | ESPACIO |
Inicio: brindar las siguientes indicaciones,vamos a cantar una canción y vamos a mover la parte del cuerpo que se indique, para empezar cada uno dese su espacio para que no se estorben entre sí.Desarrollo: cantar con los niños la canción del tic…”yo tengo un tic, tic, tic yo tengo un tic, tic, tic y fui al doctor y me dijo, que lo tengo en la cabeza, yo tengo un tic, tic, tic yo tengo un tic, tic, tic y fui al doctor y me dijo, que lo tengo enuna mano yo tengo un tic, tic, tic yo tengo un tic, tic, tic y fui al doctor y me dijo, que lo tengo en la otra mano etc. yo tengo un tic, tic, tic yo tengo un tic, tic, tic y fui al doctor y me dijo,que lo tengo en todo el cuerpo…” al cantar la canción tendremos que mover de forma libre la parte del cuerpo donde el doctor dijo que teníamos el tic.Finalmente “olemos el chocolate imaginario” yenseguida “nos lo comemos despacio”Cierre: * ¿En qué parte del cuerpo comenzamos a tener el tic? * Que partes del cuerpo movimos con la canción * Y ¿Qué paso al último? | 6 minutos | Patio cívico|
| ORGANIZACIÓN | HORA |
| General | 9:059:11 |
| MATERIAL |
| Esquema corporal |
| Actores de la escuela (educadora, alumnos, directivos, padres de familia): el tipo de...