planeacion del S1M2 de prograacion

Planeación del S1M2 de
programación.

Mateo del Carmen Rosique Cancino.
12/08/2013

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCION GENERAL DE
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO-TABASCO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios No. 93
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE PLANEACION ESPECIFICA DEL MOD2 SUB1
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha de elaboración:12 de Agosto del 2013

Institución

DGETI

Plantel:

CBTIS No. 93
Cárdenas, Tabasco.

SUBMODULO:
Semana

Unidad

Semestre:

M2S1
Tema

Guía
Didáctica

1

1.-Analiza
y diseña
sistemas

I

Actividades del Alumno

Actividades:

1.

1.

3.

4

Componente de formación:

El profesor:
Propiciará que cada equipo
trabaje colaborativamente
con
las
actividades
propuestas.
Propiciara una lluvia de
ideas sobrelo aprendido
en Prog. Estruc.
Presentará el Video: la
forma de trabajo en
Google.

Informática.

Duración en horas:

III

Actividades del Docente

2.

I

Academia:

2.

3.

4.

Tomará
notas
sobre
las
competencias a lograr, las
actividades de aprendizaje a
desarrollar, las evidencias, tiempo
del curso, forma de evaluación,
valores y actitudes.
Mapa mental sobre conceptos
aprendidos
en
programaciónEstructurada.
Ensayo en su libreta sobre el
video de la forma de trabajo en
Google.
Ensayo en su libreta sobre lo visto
en esta primera semana.

Profesional.
Evaluación

Recursos

Examen
diagnóstico.

Guía
observación

de

Lista de cotejo
Escala
actitud.
Mapa mental.

de

 Lect./practicas.
 Libreta de
apuntes.
 Lápiz, lapicero,
sacapuntas.
 Libros
sugeridos.
 www.marocan.c
om.mx
 Aulasvirtuales
de marocan

4.

5.

2

l

1.-Analiza
y diseña
sistemas

l

6.

l

7.

1.-Analiza
y diseña
sistemas

3

8.

l

Introducirá a los conceptos
de POO, con una analogía
de los objetos de la vida
diaria.
Por medio de
una
presentación electrónica,
explicara
sobre
la
metodología
de
la
programación orientada a
objetos.

El profesor propiciará que
cada equipo trabaje
colaborativamente con lasactividades propuestas.

Desarrollará una práctica
guiada para crear un
programa.
Desarrollará una práctica
demostrativa que tiene como
finalidad la presentación de
los términos herencia,
polimorfismo y
encapsulamiento en
programación orientada a
objetos.

5.

Investigará sobre los conceptos
básicos de la POO y elaborara un
ensayo.

6.

Contextualizara los objetos de la
vida diaria y la POO.

Guíaobservación

de

Lista de cotejo

7.

Investigará sobre los lenguajes de
POO, y elaborara un ensayo.

8.

Previa investigación y vista la
presentación electrónica sobre la
metodología de la programación
orientada a objetos, identifica los
elementos básicos.

9.

En binas realizará un programa,
después de la práctica guiada d e l
d o c e n t e , donde se utilicen los
elementos aprendidos en la
actividadanterior, de tal manera
que ambos estudiantes desarrollen
un programa diferente,

10. Realizará una práctica autónoma en
la cual desarrollará un programa,
para llamar métodos y clases de las
librerías o bien métodos desarrollados
por él, de acuerdo con las
instrucciones del docente.

Escala
actitud.

de

Lista de cotejo
Guía
observación

de

Escala
actitud.

de

El pseudocódigo

11. Después departicipar en la práctica

 Lect./practicas.
 Libreta de
apuntes.
 Lápiz, lapicero,
sacapuntas.
 Libros
sugeridos.
 www.marocan.c
om.mx
 Aulas virtuales
de marocan

 Lect./practicas.
 Libreta de
apuntes.
 Lápiz, lapicero,
sacapuntas.
 Libros
sugeridos.
 www.marocan.c
om.mx
 Aulas virtuales
de marocan

demostrativa de herencia,
polimorfismo y encapsulamiento en
programación orientada aobjetos,
creara un ensayo con esos términos.

12. El estudiante de manera autónoma
elaborará un programa en el que
implementará los conceptos
herencia, polimorfismo y
encapsulamiento.

4

l

1.-Analiza
y diseña

l

9.

El profesor propiciará que
cada equipo trabaje

Guía de
observación

 Lect./practicas.

sistemas

colaborativamente con las
actividades propuestas.

10. Por medio de una práctica,...