planeacion 4°


Planeación Bimestral
Ciencias Naturales

4to Grado
Bloque I
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. delDirector o Directora



CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1
¿Cómo mantener la salud? Fortalezco y protejo mi cuerpo con la
alimentación y la vacunación*
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensiónde los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA 1.- Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.

¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo?
• Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad.
• Participación del sistema glandular en la producción de hormonas: testosterona, estrógenos yprogesterona.
• Aparatos sexuales de la mujer y del hombre: órganos internos, y producción de óvulos y espermatozoides.
• Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene.
• Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
• Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos dehigiene para su cuidado.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos
Retomar los conocimientos de los alumnos respecto a las características anatómicas de las mujeres y los hombres. Centrar la atención de los alumnos en los caracteres sexuales externos, la función general de los internos y su relación con la reproducción. Orientar la reflexión en torno a que, si bien existen algunas diferencias físicas entrehombres y mujeres, todas las personas pueden desarrollar sus capacidades para realizar las mismas actividades en los ámbitos de estudio, laborales y deportivos.
Para anotar los resultados de las actividades siguientes, se sugiere el formato Reporte de actividad, el cual se encuentra en el link que se menciona al final de esta planeación.

¿Qué es la reproducción? Pág. 11 y 12
En parejas losalumnos deben explicar que es la reproducción y por qué es importante, dialogar y contestar la actividad de la página. Lectura comentada pág. 12 “Los caracteres sexuales y su relación con la reproducción”

Mi cuerpo por fuera. Pág. 13
Observar las imágenes de figuras de nuestros antepasados ¿Qué diferencias físicas hay entre el cuerpo del hombre y el de la mujer? ¿Cuáles órganos o partes delcuerpo son iguales y cuáles diferentes? Reflexionar y compartir sus respuestas.

¿En qué somos diferentes? Página 14 y 15
Observar imágenes del aparato sexual del niño y de la niña, y escribir en el cuaderno en qué son diferentes. Leer la información acerca del aparato sexual, páginas 14 y 15. Buscar significado de palabras que no sean reconocidas y anotar en el cuaderno su significado.

¿Quéaprendí sobre el aparato sexual? Página 15 y 16
Reflexionar, reconocer e identificar en equipos ¿Qué es la reproducción y por qué se considera que es una función importante? ¿Qué órganos del aparato sexual intervienen en la reproducción? Contrastar estas respuestas con las de la actividad 1 y reflexionar.
Consulta los siguientes enlaces: http://www.mexfam.org.mxhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/edu_hijos/


¿Qué es la equidad? Página 16 y 17.
Lectura comentada del texto “Semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales de hombres y mujeres”, página 16.
Buscar en el diccionario la palabra equidad, explicar las frases que vienen en el libro en equipo. Consultar libro de formación cívica y ´ética y buscar el tema.
Revisar este link para ampliar el tema de equidad de...