Pedagogia Liberadora
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
Pedagogía Liberadora
Conocer en que consiste esta corriente pedagogica
• Nace a mediados del siglo XX a través del brasileño Paulo Freire, dicha corriente parte del estudio critico de lasociedad. • La pedagogía tiene como propósito a transformar a las personas de la explotación y de la esclavitud, cabe agregar que esta educación esta comprometida en formar hombres y mujeres que sean capasesde pensar para que así tengan un claridad de pensamientos y valores para defender así sus propias convicciones.
EL ROL DEL EDUCADOR EN LA PEDAGOGÍA LIBERADORA
• Es el dialogar con el educando enfranca amistad, así obtener los temas generados y de interés y no debe presentar su programa como símbolo de imposición. • Para llegar a la determinación de los temas generadores y proponer elcontenido programático, Freire plantea dos posibilidades: el primero a partir de la investigación interdisciplinaria y la segunda a partir de un mínimo de conocimientos de la realidad.
• La primeraconsta de tres etapas: • Apropiarse de los núcleos centrales de contradicción para organizar el contenido programático de la acción educativa. para que educandos, realizarán sus reflexiones críticas. • Eleducador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad, con la alta responsabilidad que este acto requiere.
• Por último, para Freire, lapedagogía de la pregunta es fundamental en la educación liberadora o la educación problematizadora y en la concientización. Entonces, una verdadera educación liberadora se nutre de la pregunta comodesafío constante a la creatividad y al descubrimiento. Por lo tanto, la educación liberadora es la pedagogía de la pregunta y su método el diálogo.
EL ROL DEL EDUCANDO EN LA PEDAGOGÍA LIBERADORA
•En el contexto de esta perspectiva pedagógica, el educando debe ser capaz y consciente de su realidad y cambiar su estructura mental para su transformación y liberación mediante un pensamiento...
Conocer en que consiste esta corriente pedagogica
• Nace a mediados del siglo XX a través del brasileño Paulo Freire, dicha corriente parte del estudio critico de lasociedad. • La pedagogía tiene como propósito a transformar a las personas de la explotación y de la esclavitud, cabe agregar que esta educación esta comprometida en formar hombres y mujeres que sean capasesde pensar para que así tengan un claridad de pensamientos y valores para defender así sus propias convicciones.
EL ROL DEL EDUCADOR EN LA PEDAGOGÍA LIBERADORA
• Es el dialogar con el educando enfranca amistad, así obtener los temas generados y de interés y no debe presentar su programa como símbolo de imposición. • Para llegar a la determinación de los temas generadores y proponer elcontenido programático, Freire plantea dos posibilidades: el primero a partir de la investigación interdisciplinaria y la segunda a partir de un mínimo de conocimientos de la realidad.
• La primeraconsta de tres etapas: • Apropiarse de los núcleos centrales de contradicción para organizar el contenido programático de la acción educativa. para que educandos, realizarán sus reflexiones críticas. • Eleducador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad, con la alta responsabilidad que este acto requiere.
• Por último, para Freire, lapedagogía de la pregunta es fundamental en la educación liberadora o la educación problematizadora y en la concientización. Entonces, una verdadera educación liberadora se nutre de la pregunta comodesafío constante a la creatividad y al descubrimiento. Por lo tanto, la educación liberadora es la pedagogía de la pregunta y su método el diálogo.
EL ROL DEL EDUCANDO EN LA PEDAGOGÍA LIBERADORA
•En el contexto de esta perspectiva pedagógica, el educando debe ser capaz y consciente de su realidad y cambiar su estructura mental para su transformación y liberación mediante un pensamiento...
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