Motivacion

LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA MENCIÓN DE CIENCIAS DEL DEPORTE DE LA ESCUELA DE POSTGRADO
|Problema de la |Objetivo |Hipótesis |Variables |Dimensiones |Indicadores |Método ||Investigación | | | | | | |

Problemas Específicos |Objetivos Específicos |Hipótesis Específicos | | | | | |P1. .¿Qué relación existe entre el empleo de las estrategias de repaso y el cicloacadémico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009-2010?.

P2. ¿Qué relación existe entre el manejo del tiempo y ambiente de estudio respecto del ciclo académico de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los 2009 – 2010?.

P3. .¿Qué diferencias existen entre la regulación del esfuerzo considerandoel ciclo académico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009 – 2010?.

P4. ¿Qué diferencias existen entre el pensamiento critico y el ciclo académico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009 – 2010?.

P5. ¿Qué diferencias existen entre las estrategias deorganización en relación al ciclo académico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009 – 2010?.

P6. ¿Qué diferencias existen entre la autorregulación metacognitiva de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE, durante los años 2009 – 2010, considerando su ciclo académico de estudios?.

P7. ¿Cuál es el nivel de motivaciónintrínseca de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009 – 2010?.

P8. ¿Cuál es el nivel de motivación extrínseca de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE durante los años 2009 – 2010?.

P9. ¿Qué diferencias existen entre la motivación por la tarea de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE, durante losaños 2009 – 2010, considerando su ciclo académico de estudios?.

P10. ¿Qué relación existe entre la autoeficacia para el estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE, durante los años 2009 – 2010, considerando su ciclo académico de estudios?.

P11. ¿Cuál es el nivel que presentan los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE, durante los años 2009 – 2010,respecto del control de su propio aprendizaje?.

P12. ¿Qué diferencias existen entre los alumnos varones y mujeres de la Mención de Ciencias del Deporte de la UNE, durante los años 2009 – 2010, respecto al rendimiento académico que presentan?.

P13. ¿Qué diferencias existen en el rendimiento académico, considerando el ciclo académico de estudio, de los alumnos de la Mención de Ciencias delDeporte de la UNE durante los años 2009 – 2010?.
|O1. Determinar la relación existente entre el empleo de las estrategias de repaso y el ciclo académico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009-2010.

O2. Determinar la relación que existe entre el manejo del tiempo y ambiente de estudio respecto del ciclo académico de los alumnos dela Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los 2009 – 2010.

O3. Describir las diferencias que existen entre la regulación del esfuerzo considerando el ciclo académico de estudio de los alumnos de la Mención de Ciencias del Deporte de la EPG de la UNE durante los años 2009 – 2010.

O4. Determinar la relación que existe entre el pensamiento critico y el ciclo académico...