Metodologia observacional

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
FACULTAD DE EDUCACION
METODOLOGIA CUALITATIVA EN EL TRATAMIENTO DE DATOS
METODOLOGIA OBSERVACIONAL

LA COMUNICACIÓN EN LOS ALUMNOS DEL MASTER DE INVESTIGACION DEAPRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES

Profesora: Marisa Herrero
Alumna: Lina Ricciardelli

Delimitación del problema: En este estudio se pretende observar la comunicacióncomo el proceso de interacción del ser humano, entre los alumnos del máster que son extranjeros y el resto de los compañeros de nacionalidad Española. Debido a la cantidad de personas de otros paísesque deben adaptarse a las costumbres, idioma y modismos de España se decide enfocar este estudio sobre este punto en particular.
1) Preguntas Planteadas:

a) ¿Influyen en el estado emocionalde las personas extranjeras la falta de comprensión verbal?
b) ¿La comunicación verbal influye en el proceso de aprendizaje de los alumnos extranjeros?
¿Es importante conocer bien el idiomay sus modismos para poder recibir la información adecuadamente?
2) Planteamiento de las Hipótesis:
Hipótesis alterna (Ha): Habrádiferencia significativa en el estado de ánimo entre alumnos extranjeros y alumnos españoles debido a la complejidad de la comunicación verbal.
Hipótesis nula (Ho): No habrá diferencia significativa enel estado de ánimo de los alumnos extranjeros y alumnos españoles debido a la complejidad de la comunicación verbal.
3) Objetivos de la Investigación:
a) Observar el proceso de comunicaciónentre los alumnos extranjeros y el resto de los estudiantes españoles dentro del Máster de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

b) Determinar si la falta de comprensión verbal debilitan lasrelaciones entre los estudiantes del Máster.

c) Analizar cómo influye la comunicación verbal en el estado de ánimo de los alumnos extranjeros.

4) Diseño: el siguiente estudio tendrá un diseño...