MALLAS CURRICULARES URBANIDAD 3° Y 4° PERIODO (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Y 11)


MALLA CURRICULAR

ÁREA: Urbanidad

Grado: Primero
Periodo: Tercero
MODELO PEDAGOGICO: Humanístico
Enfoque Curricular Basado en Competencias
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
DESEMPEÑOS / COMPETENCIAS
PROPUESTA DIDACTICA
EVALUACIÓN
ESTÁNDAR
EJE GENERADOR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDAD
BASICAS
CIUDADANAS
LABORALES

ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN





COMUNICATIVASCIENTIFICAS
MATEMATICAS




Valora los buenos modales y las normas de educación en el fortalecimiento de las relaciones personales.

Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
¿A mí edad cual es mi historia y la de las personas más cercanas?
Educación en la calle –escuela.

Educación en el templo.

Respeto a Dios y a la patria.Respeto a los padres, maestros, superiores y el ambiente


VIVIMOS EN SOCIEDAD
Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros.
Utilizo diversas
formas de
expresión
(oral, escrita,
gráfica) para
comunicar los resultados de mi investigación
Establezco relaciones entre los espacios físicosque ocupo (salón de clase, colegio, municipio) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
Expreso mis
sentimientos y emociones
mediante
distintas
formas y
lenguajes
(gestos,
palabras,
pintura,
teatro, juegos)
Identifico las
situaciones
cercanas a mi
entorno (en
mi casa, mi
barrio, mi
colegio) que
tienen
diferentes
modos de
resolverse
T.V

Textosde Urbanidad y valores humanos

Dinámicas

Salidas pedagógicas

Charlas (Medio ambiente)
Comportamiento

Patriotismo

Cuidado del Medio ambiente


Elaboró: Fecha: 08/02/2014








MALLA CURRICULAR


ÁREA: Urbanidad

Grado: Primero
Periodo: Cuarto
MODELO PEDAGOGICO: Humanístico
Enfoque Curricular Basado en Competencias
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
DESEMPEÑOS /COMPETENCIAS
PROPUESTA DIDACTICA
EVALUACIÓN
ESTÁNDAR
EJE GENERADOR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDAD
BASICAS
CIUDADANAS
LABORALES

ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN





COMUNICATIVAS
CIENTIFICAS
MATEMATICAS




Identifica sus deberes intelectuales como principios de su superación personal y profesional.

Comportamiento en el ambiente escolar
¿Cómo nos vemos y como noscomunicamos en nuestra familia, vecindad y escuela?
Estructura de su
grupo humano y
su comunidad

Pautas o normas de comunicación y preservación de tradiciones en su entorno.

Higiene y respeto al estudio

Conducta en la escuela
IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS
Respeto mis rasgos individuales y personas (género, etnia, religión.

Reconozco la
diversidad étnica ycultural de mi
comunidad, mi
ciudad
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con
diversas Etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras quehay entre las demás personas y yo.
Observo los
problemas
que se
presentan a
mi alrededor
(mi casa, mi
barrio, mi
colegio
Textos de Urbanidad y Valores humanos.

Dinámicas

Canciones

Situaciones cotidianas

Charlas (Manual de convivencia)
Presentación personal

Puntualidad

Comportamiento, participación y desempeño

Elaboró : Fecha: 08/02/2014MALLA CURRICULAR

ÁREA: Urbanidad

Grado: Segundo
Periodo: Tercero
MODELO PEDAGOGICO: Humanístico
Enfoque Curricular Basado en Competencias
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
DESEMPEÑOS / COMPETENCIAS
PROPUESTA DIDACTICA
EVALUACIÓN
ESTÁNDAR
EJE GENERADOR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDAD
BASICAS
CIUDADANAS
LABORALES

ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN





COMUNICATIVAS...