lo circunvalente
Páginas: 8 (1866 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2014
Introducción
A continuación se exponen aspectos teóricos de la adolescencia y los duelos que acompañan a esta etapa de la vida, donde el individuo definirá su identidad y buscara las herramientas suficientes para enfrentar la adultez que se aproxima. Dando énfasis en la interrupción de estos duelos que contribuyen al desarrollo de lainestabilidad psíquica y por lo tanto de la identidad, ¿cómo es qué estas interrupciones influyen en el desarrollo de la identidad psíquica? ¿Configuran la psicopatología de la adultez? El análisis no solo de los cambios biológicos sino de los sociales y psicológicos que acompañan a la adolescencia determina nuevos caminos para la investigación psicopatológica, rumbos multifactoriales con jurisdicciónsobre la salud mental. Es importante el curso de la adolescencia sobre todo para la prevención de los estados psicopatológicos que se puedan desarrollar en esta edad.
Desarrollo
La Adolescencia estadio de la vida humana que comprende, según la OMS entre los 10 y los 24 años; es una etapa de la vidapor la que todos los humanos pasan para alcanzar la adultez la cual implica una madurez física y mental, una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas (Hall, 1904).
Esta etapa de transición a la adultez se caracteriza por los diversos cambiospor los que pasa el individuo, son permutaciones a nivel biológico, psicológico, sexual y social que por sí mismas producen tensiones e inestabilidad, mejor dicho, duelos que tienen implicaciones directas en la vida adulta de la persona. De acuerdo con Mauricio Knobel… que al estudiar la adolescencia, destacan la importancia de los factores socioculturales en la determinación de la fenomenologíaexpresiva en esta edad de la vida…es por ello que consideró que en general, cuando se establecen criterios diferenciales de tipo social, sociocultural, económico, etcétera, como predominantes en el estudio de la adolescencia, se está escotomizando, por lo menos en parte, el problema básico fundamental de la circunstancia evolutiva que significa esta etapa, con todo su bagaje biológicoindividualizante (Knobel, 1993). De acuerdo con knobel, la adolescencia no sólo se estudia a nivel biológico sino, también cómo es que el adolescente enfrenta una realidad llena de discordancia ya que él la piensa como niño que era, lo que le induce una conducta “anormal” pero que dentro de su etapa es normal, esta anormalidad dentro de la normalidad, no está exenta de llevar al individuo a lapsicopatología, Aberastury y Knobel mencionan que la exageración, la intensidad o la persistencia de estos fenómenos-las conductas anormales- configura la psicopatía, en el sentido nosológico del término…es decir configura la personalidad psicopatológica del individuo.
Aberastury distingue tres duelos en esta etapa:
1. Duelo por el cuerpo infantil.
2. Duelo por la identidad y el rol infantil.
3. Duelopor los padres de la infancia.
¿Acaso estos duelos son los que configuran la psicopatología en la adultez?
En el duelo por el cuerpo infantil las modificaciones biológicas y físicas del individuo son percibidas de manera pasiva, crean un sentimiento de impotencia frente a esa realidad concreta, que a su vez rechaza. Estos cambios son vistos con una mente aún en la infancia y con un cuerpo quese va haciendo adulto. Esta contradicción produce un sentimiento de despersonalización.
La despersonalización del adolescente implica una proyección en la esfera de una elucubración altamente abstracta del pensamiento y explica la relación lábil con objetos reales a los que rápidamente pierde; el pensamiento como el lenguaje en psicopatologías es fundamental para el reconocimiento de estas...
A continuación se exponen aspectos teóricos de la adolescencia y los duelos que acompañan a esta etapa de la vida, donde el individuo definirá su identidad y buscara las herramientas suficientes para enfrentar la adultez que se aproxima. Dando énfasis en la interrupción de estos duelos que contribuyen al desarrollo de lainestabilidad psíquica y por lo tanto de la identidad, ¿cómo es qué estas interrupciones influyen en el desarrollo de la identidad psíquica? ¿Configuran la psicopatología de la adultez? El análisis no solo de los cambios biológicos sino de los sociales y psicológicos que acompañan a la adolescencia determina nuevos caminos para la investigación psicopatológica, rumbos multifactoriales con jurisdicciónsobre la salud mental. Es importante el curso de la adolescencia sobre todo para la prevención de los estados psicopatológicos que se puedan desarrollar en esta edad.
Desarrollo
La Adolescencia estadio de la vida humana que comprende, según la OMS entre los 10 y los 24 años; es una etapa de la vidapor la que todos los humanos pasan para alcanzar la adultez la cual implica una madurez física y mental, una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas (Hall, 1904).
Esta etapa de transición a la adultez se caracteriza por los diversos cambiospor los que pasa el individuo, son permutaciones a nivel biológico, psicológico, sexual y social que por sí mismas producen tensiones e inestabilidad, mejor dicho, duelos que tienen implicaciones directas en la vida adulta de la persona. De acuerdo con Mauricio Knobel… que al estudiar la adolescencia, destacan la importancia de los factores socioculturales en la determinación de la fenomenologíaexpresiva en esta edad de la vida…es por ello que consideró que en general, cuando se establecen criterios diferenciales de tipo social, sociocultural, económico, etcétera, como predominantes en el estudio de la adolescencia, se está escotomizando, por lo menos en parte, el problema básico fundamental de la circunstancia evolutiva que significa esta etapa, con todo su bagaje biológicoindividualizante (Knobel, 1993). De acuerdo con knobel, la adolescencia no sólo se estudia a nivel biológico sino, también cómo es que el adolescente enfrenta una realidad llena de discordancia ya que él la piensa como niño que era, lo que le induce una conducta “anormal” pero que dentro de su etapa es normal, esta anormalidad dentro de la normalidad, no está exenta de llevar al individuo a lapsicopatología, Aberastury y Knobel mencionan que la exageración, la intensidad o la persistencia de estos fenómenos-las conductas anormales- configura la psicopatía, en el sentido nosológico del término…es decir configura la personalidad psicopatológica del individuo.
Aberastury distingue tres duelos en esta etapa:
1. Duelo por el cuerpo infantil.
2. Duelo por la identidad y el rol infantil.
3. Duelopor los padres de la infancia.
¿Acaso estos duelos son los que configuran la psicopatología en la adultez?
En el duelo por el cuerpo infantil las modificaciones biológicas y físicas del individuo son percibidas de manera pasiva, crean un sentimiento de impotencia frente a esa realidad concreta, que a su vez rechaza. Estos cambios son vistos con una mente aún en la infancia y con un cuerpo quese va haciendo adulto. Esta contradicción produce un sentimiento de despersonalización.
La despersonalización del adolescente implica una proyección en la esfera de una elucubración altamente abstracta del pensamiento y explica la relación lábil con objetos reales a los que rápidamente pierde; el pensamiento como el lenguaje en psicopatologías es fundamental para el reconocimiento de estas...
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