Linea Del Tiempo De Internet

COLEGIO HISPANO MEXICANO
CURSO ESCOLAR 2012-2013

SECUENCIA DIDÁCTICA: DESARROLLO DE PROYECTOS

ASIGNATURA(S): Cómputo GRADO: Segundo de secundaria BLOQUE: I PERÍODO: Septiembre-Octubre
Competencias | Usa herramientas de Internet. |
Nombre del proyecto: | Mi línea del tiempo. |
Propósito: | Elabora una línea de tiempo coninformación localizada en Internet. |
Aprendizajes esperados | Producciones para el desarrollo del proyecto |
* Reconoce los elementos que conforman la historia de Internet. * Reconoce el sistema de direcciones de Internet. * Usa las principales herramientas de Internet. | * Cuadro “Número de computadoras conectadas a Internet”. * Define los conceptos básicos involucrados en el bloque:WWW, hipertexto, hipermedia, página web, navegador, http, html, url, etc. * Mapa conceptual “Historia de la WWW”. * Cuadro sinóptico “Sistema de direcciones de Internet”. * Análisis del DNS de una dirección de correo electrónico. * Antecedentes y consecuencias de Internet Explorer. * Búsqueda de información: “Hotmail vs. Outlook, pros y contras”. * Búsqueda de información: “Principalesbuscadores de información en español”. * Ensayo: * “Como Internet han influido en la sociedad moderna”. * “Como sería tu mundo si no existieran Internet”.Producto final. * Mi línea de tiempo: * Mediante una línea de tiempo (puede ser en papel bond o a computadora), representar el desarrollo de Internet. * Incluir desde sus inicios hasta la actualidad. |
Habilidades |Actitudes |
* Elaborar organizadores gráficos. * Hacer clasificaciones con la información del libro de texto. * Redactar un ensayo a partir de una idea proporcionada. * Presentar en un esquema las ideas principales obtenidas en el bloque. | * Aprecia la importancia de Internet en el mundo moderno. * Fomenta el trabajo colaborativo. |
Prácticas permanentes | Información básica quedebe proporcionar el maestro |
* Búsqueda de información en internet. * Actividades propuestas en el libro. * Lectura. * Ortografía. * Redacción. | * Competencia a desarrollar. * Nombre del proyecto. * Propósito. * Aprendizajes esperados. | * Producciones. * Producto final. * Criterios de evaluación. * Calendario de entregas. |

SECUENCIA DIDÁCTICA
Tiempo (ensesiones) | Acciones | Organizador/Evaluación |
1 sesión3 sesiones3 sesiones3 sesiones2 sesiones4 sesiones | Inicio * Se les presenta a Cleverbot, para que platiquen con él unos minutos. * Se escuchan los comentarios que puedan hacer. * Estos comentarios darán pie al tema ¿Cuál es la función de Internet?Desarrollo * En equipos colaborativos (parejas de preferencia): * Se elabora elcuadro con el número de computadoras conectadas a Internet. * Se definen los conceptos básicos propuestos en la secuencia. * Se elabora el mapa conceptual de la historia de la WWW. * En plenaria se realizan las siguientes actividades: * Se elabora el cuadro sinóptico del sistema de direcciones de Internet. * Se discute el DNS de una dirección de correo electrónico. * Se buscamediante internet: * Hotmail vs. Outlook, pros y contras. * Principales buscadores de información en español. * De modo individual: * Elaboran un ensayo con el tema que más les haya gustado. Tienen la libertad de escoger otro.Cierre * Grupalmente (equipos de 3 a 4 personas), realizan el proyecto “Mi línea de tiempo” y lo presentan a la comunidad estudiantil. |CuadroDefiniciones.Mapa conceptual.Cuadro sinóptico.Esquema de una dirección de correo electrónico.Documento con lo investigado.Documento con lo investigado.Ensayo.Trabajo integrador. |

EVALUACIÓN
Criterios de evaluación | Observaciones |
Uso de la rúbrica | 10.00% | CALENDARIO DE ENTREGAS DE LAS DIFERENTES PRODUCCIONES Actividad | Fecha |
Entrega del portafolios para su primera revisión: | |
Entrega...