Liderazgo motivacional

LIDERAZGO MOTIVACIONAL ¿Cómo ser un líder positivo para que su equipo trabaje con calidad, seguridad y entusiasmo? Por : Fabiola Ma. Betancur Gómez1 INTRODUCCIÓN Actualmente el desarrollo de las empresas a escala humana es un factor imprescindible para la productividad y competitividad en un mercado global que exige altos niveles de calidad en sus productos y unas condiciones de trabajo dignaspara quienes allí laboran. “Las estructuras organizacionales están cambiando de jerárquicas a planas y los sistemas de cerrados a abiertos; los procesos están pasando a ser el eje central del trabajo de varios grupos; la preparación para el oficio se está convirtiendo de un simple entrenamiento a un proceso continuo de educación; los gerentes y mandos medios están dejando de ser menos supervisoresy más facilitadores; y las empresas comienzan a darle tanta importancia a la salud, la educación y el medio ambiente como a la productividad y la calidad” 2. En este contexto, las organizaciones necesitan formar, cada vez más, un mayor número de líderes positivos, que estén en capacidad de construir y estimular la autoestima y la autogestión de los trabajadores y habilitarlos para quedesarrollen sus propias potencialidades. La industria moderna no requiere de personas que trabajan mecánicamente, requiere de seres humanos, capaces de tomar decisiones, de actuar con autonomía y responsabilidad no sólo en lo que toca con su actividad, sino además en lo que le corresponde a su salud y la de su grupo. Lo anterior significa, que el liderazgo a nivel de los administradores de línea, debeenfocarse a su vez en permitir que los trabajadores sean líderes de sus propios procesos de calidad, salud y bienestar. Si bien es cierto que las capacidades y destrezas principales del liderazgo pueden aprenderse, ello no significa que sea fácil aprender a ser líder. No existen fórmulas simples ni ciencias rigurosas que conduzcan a un liderazgo exitoso. Por el contrario “es

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Sociologa,Magister en educación, especialista en Promoción y Comunicación de la Salud. Jefe de la División de Capacitación de Suratep 2 BETANCUR GÓMEZ, Fabiola Ma. Nuevas tendencias educativas en el marco de la salud, el trabajo y la productividad. Asasi. Memorias : 18 Congreso de Salud Ocupacional y Seguridad Integral, Medellín, 7,8 y 9 de mayo de 1997. P. 9
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un proceso profundamente humano, lleno de ensayo y de error triunfos y derrotas, intuición y percepción...” 3 El presente taller está dirigido a aquellas empresas donde se ha alcanzado un compromiso por la alta dirección de trabajar hacia cero defectos o cero lesiones o en el mejor de los casos se encuentren comprometidos en el desarrollo de un proceso de mejoramientocontinuo. No se recomienda desarrollarlo en empresas que no ha definido políticas claras en materia de prevención de riesgos, ya que los participantes posiblemente no encontrarán el espacio propicio ni las herramientas para llevar a la acción las estrategias que aquí se plantean o de aplicarse, posiblemente se correría el riesgo de la falta de continuidad que, en vez de generar motivación, generadesconfianza y desmotivación en las personas. El taller se realiza en dos sesiones, que bien se pueden trabajar de manera continua o bien independientemente según sean las condiciones culturales de la organización y el tiempo disponible para su desarrollo. La primera sesión, Crecimiento para el liderazgo, se centra en los factores que ayudan a crecer como líderes, trabajando a través de ejerciciosprácticos y de reflexión, temas tales como : tipos de liderazgo ; mitos acerca del liderazgo ; diferencia entre administrar y liderar ; cómo generar cambios; entre otros. La segunda sesión, Generar confianza y construir una visión, se trabajan, con la misma metodología, temas tales como : autoestima ; manejo del error ; generar confianza ; fijar una visión ; metas controlables y construidas...