La Evaluacion Responsiva
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2011
LA EVALUACIÓN RESPONSIVA
Robert E. Stake propone el modelo de evaluación denominado "responsiva". Aquí da énfasis o importancia a los intereses, preocupaciones yproblemas de los involucrados en el proceso evaluativo. Ya no sólo se miden resultados, se describen los procesos y se dan juicios, sino que se empieza a tomar en cuenta alos involucrados. Es responsiva porque busca responder a los intereses, preocupaciones y problemas de los evaluados. También los involucra de tal forma que el plan deevaluación que se implemente debe salir en conjunto (participantes en el programa o proyecto y evaluador). Es un plan emergente, o sea va tomando forma a medida que vatranscurriendo la evaluación.
Stake propone una serie de eventos que deben estar presentes en el plan de evaluación responsiva y los coloca a manera de la carátula de reloj.Este reloj tiene como punto de partida o de apoyo, los tres elementos organizadores del proceso, a saber: reivindicaciones (intereses o aspectos positivos),preocupaciones (aspectos desfavorables) y problemas (desacuerdos) de los evaluados.
El plan o proceso propuesto en forma de reloj, tiene gran elasticidad: puede iniciarse acualquier hora y brincarse de una hora a otra. No necesita seguir el orden de las manecillas del reloj y puede estarse dando dos o más eventos a una misma hora, por tanto laflexibilidad es un elemento importante en la evaluación responsiva.
Es un enfoque cualitativo y humanista, es situacional e informal y reiterativo, es decir no lleva unorden, es de lo que surge.
Se acerca más a las evaluaciones transaccional y naturalista. No se focaliza en las intenciones del programa si no en las actividades reales.
Robert E. Stake propone el modelo de evaluación denominado "responsiva". Aquí da énfasis o importancia a los intereses, preocupaciones yproblemas de los involucrados en el proceso evaluativo. Ya no sólo se miden resultados, se describen los procesos y se dan juicios, sino que se empieza a tomar en cuenta alos involucrados. Es responsiva porque busca responder a los intereses, preocupaciones y problemas de los evaluados. También los involucra de tal forma que el plan deevaluación que se implemente debe salir en conjunto (participantes en el programa o proyecto y evaluador). Es un plan emergente, o sea va tomando forma a medida que vatranscurriendo la evaluación.
Stake propone una serie de eventos que deben estar presentes en el plan de evaluación responsiva y los coloca a manera de la carátula de reloj.Este reloj tiene como punto de partida o de apoyo, los tres elementos organizadores del proceso, a saber: reivindicaciones (intereses o aspectos positivos),preocupaciones (aspectos desfavorables) y problemas (desacuerdos) de los evaluados.
El plan o proceso propuesto en forma de reloj, tiene gran elasticidad: puede iniciarse acualquier hora y brincarse de una hora a otra. No necesita seguir el orden de las manecillas del reloj y puede estarse dando dos o más eventos a una misma hora, por tanto laflexibilidad es un elemento importante en la evaluación responsiva.
Es un enfoque cualitativo y humanista, es situacional e informal y reiterativo, es decir no lleva unorden, es de lo que surge.
Se acerca más a las evaluaciones transaccional y naturalista. No se focaliza en las intenciones del programa si no en las actividades reales.
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