LA EVALUACION INTEGRAL Y DE LOS APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2013
Tema de ensayo:
LA EVALUACION INTEGRAL Y DE LOS APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA
¿La Evaluación es una herramienta que nos ayuda mejorar los métodos deenseñanza-aprendizaje o es un método cuantitativo en un individuo categorizándolo en una tabla de indicadores?
En la historia de la educación la Evaluación es una de las herramientas que las institucioneseducativas han utilizado para medir el rendimiento de los estudiantes en una tabla cuantitativa donde estratificamos los conocimientos a criterio de sus resultados. Los estudiantes normalmentesienten un temor al momento de programarles un examen o al hablar de evaluaciones, por la misma dificultad de aprendizaje al sentirse inseguros de sus conocimientos o definitivamente por que nuncaaprendieron, el estudiante normalmente odia esa parte, porque es hasta desmotivante cuando se les entrega su calificación y hasta tirana la manera de
aplicarla. Esta lectura nos muestra que los docentes noestán llevando a los estudiantes al verdadero conocimiento y no se tienen en cuenta que no todos tiene los mismos avances que otros que por lo general son muy pocos. Entonces ¿Dónde está el error enla enseñanza- aprendizaje, en los que educamos o en los educandos? a mi manera de ver y responder podría decir que en el Docente... y si no hay un buen proceso una interacción, si el docente no escreativo al momento de orientar ese aprendizaje y de que sea receptivo y aprehendido sencillamente se cae en el error y no se tiene en cuenta la calidad de enseñanza, la metodología no es la indicada,el criterio humano por parte del docente cuando el rendimiento en general ha sido regular. El autor de este escrito manifiesta el cómo los Docentes caen en el error de aplicar este procesoinadecuadamente haciendo a un lado hasta su propia ética y alimentando aún más los vacíos de los estudiantes. También nos manifiesta en su lectura que la evaluación ´´No busca recompensar o castigar, sino...
LA EVALUACION INTEGRAL Y DE LOS APRENDIZAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA
¿La Evaluación es una herramienta que nos ayuda mejorar los métodos deenseñanza-aprendizaje o es un método cuantitativo en un individuo categorizándolo en una tabla de indicadores?
En la historia de la educación la Evaluación es una de las herramientas que las institucioneseducativas han utilizado para medir el rendimiento de los estudiantes en una tabla cuantitativa donde estratificamos los conocimientos a criterio de sus resultados. Los estudiantes normalmentesienten un temor al momento de programarles un examen o al hablar de evaluaciones, por la misma dificultad de aprendizaje al sentirse inseguros de sus conocimientos o definitivamente por que nuncaaprendieron, el estudiante normalmente odia esa parte, porque es hasta desmotivante cuando se les entrega su calificación y hasta tirana la manera de
aplicarla. Esta lectura nos muestra que los docentes noestán llevando a los estudiantes al verdadero conocimiento y no se tienen en cuenta que no todos tiene los mismos avances que otros que por lo general son muy pocos. Entonces ¿Dónde está el error enla enseñanza- aprendizaje, en los que educamos o en los educandos? a mi manera de ver y responder podría decir que en el Docente... y si no hay un buen proceso una interacción, si el docente no escreativo al momento de orientar ese aprendizaje y de que sea receptivo y aprehendido sencillamente se cae en el error y no se tiene en cuenta la calidad de enseñanza, la metodología no es la indicada,el criterio humano por parte del docente cuando el rendimiento en general ha sido regular. El autor de este escrito manifiesta el cómo los Docentes caen en el error de aplicar este procesoinadecuadamente haciendo a un lado hasta su propia ética y alimentando aún más los vacíos de los estudiantes. También nos manifiesta en su lectura que la evaluación ´´No busca recompensar o castigar, sino...
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