La Educacion Como Aparato Ideologico

LA ESCUELA COMO APARATO IDEOLOGICO INSTITUCIONAL.
* Las instituciones escolares (y por medio de ellas el Estado) asumen y prolongan el poder pastoral y casireligioso de los padres.
* No se trata de hacer entonces de los docentes los villanos de la historia: ellos también, en muchos sentidos, forman parte del rebaño humano,presos de la dependencia y control de los otros socios
* El ejercicio del poder social no está exento de racionalidad (esto es, de proporción entre las causas ejercidas ylos efectos esperados), ni es una violencia meramente instrumental y ciega.
* La escuela ocupa un lugar fundamental no solo por su progresiva extensión, sino tambiénpor el tiempo que niños y jóvenes pasan en ella.
* Los contenidos y practicas escolares no solo ocultan a los estudiantes las relaciones sociales impidiéndolesconocer las condiciones reales en las que viven, sino que, además los conducen hacia un destino de clase al cualificarlos de forma diferenciada.
* El sistema escolar através de sus distintos niveles reproduce las fuerzas productivas y las relaciones de producción.
* La división de la escuela en dos redes separadas, responde a lasexigencias de la división social del trabajo y refleja la división de la sociedad en dos clases fundamentales, la burguesía y el proletariado, así como el dominio de unaclase sobre otra.
* La escuela tiende a reproducir la estructura de la distribución social del capital, proceso que conduce a la expulsión de los estudiantes de ciertasclases.
* La autonomía relativa de la escuela es precisamente lo que permite disimular y escribir las funciones que realiza y aparece así como una institución neutra.