La calculadora de bolsillo
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
LA CALCULADORA DE BOLSILLO, UN MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.
La calculadora es un instrumento que tiene incorporado un microprocesador electrónico, este aparato hizo suaparición en los años setenta, su manejo es fácil para las personas adultas pero para los niños llega a hacer un poco compleja sino se le enseña a manejarla correctamente, la calculadora nos facilitarealizar operaciones que superan la capacidad de cálculo mental, de forma rápida y confiable.
Es decir, hay muchas veces que tenemos que realizar operaciones que contienen cifras largas, con puntosdecimales u operaciones que llevan un proceso largo para resolverlos y que se desea obtener el resultado en un corto tiempo, es ahí donde se debe emplear la calculadora. Puesto que no en todos losámbitos haciendo hincapié en el ámbito educativo ya que se vio a la calculadora con desconfianza especialmente en los primeros años escolares, donde se le debe incitar a que realicen las operaciones deforma mental ó escrita empleando papel y lápiz, aunque no las realicen de forma convencional pero que ellos vayan construyendo su propio conocimiento.
Hay que analizar correctamente el uso de lacalculadora, puesto que se debe emplear como un recurso didáctico y no como un recurso obligatorio a emplear en todas las clases, puesto que tampoco se debe de hacer a un lado el ábaco que a pesar de que yatiene tiempo de utilizarse, generaciones tras generaciones se le debe de enseñar al educando a manejar todos los recursos matemáticos, la diferencia es que el ábaco se manipula manualmente eldesplazamiento, mientras que en la calculadora la información es codificada en impulsos, ahí podemos notar las diferencias existentes entre ambos recursos.
Por ello, a la calculadora no se le debe de vercomo un instrumento que entrega de manera rápida resultados, sino como un material didáctico que favorecerá en los alumnos para que estos se den cuenta que apoya la comprensión de los principios...
La calculadora es un instrumento que tiene incorporado un microprocesador electrónico, este aparato hizo suaparición en los años setenta, su manejo es fácil para las personas adultas pero para los niños llega a hacer un poco compleja sino se le enseña a manejarla correctamente, la calculadora nos facilitarealizar operaciones que superan la capacidad de cálculo mental, de forma rápida y confiable.
Es decir, hay muchas veces que tenemos que realizar operaciones que contienen cifras largas, con puntosdecimales u operaciones que llevan un proceso largo para resolverlos y que se desea obtener el resultado en un corto tiempo, es ahí donde se debe emplear la calculadora. Puesto que no en todos losámbitos haciendo hincapié en el ámbito educativo ya que se vio a la calculadora con desconfianza especialmente en los primeros años escolares, donde se le debe incitar a que realicen las operaciones deforma mental ó escrita empleando papel y lápiz, aunque no las realicen de forma convencional pero que ellos vayan construyendo su propio conocimiento.
Hay que analizar correctamente el uso de lacalculadora, puesto que se debe emplear como un recurso didáctico y no como un recurso obligatorio a emplear en todas las clases, puesto que tampoco se debe de hacer a un lado el ábaco que a pesar de que yatiene tiempo de utilizarse, generaciones tras generaciones se le debe de enseñar al educando a manejar todos los recursos matemáticos, la diferencia es que el ábaco se manipula manualmente eldesplazamiento, mientras que en la calculadora la información es codificada en impulsos, ahí podemos notar las diferencias existentes entre ambos recursos.
Por ello, a la calculadora no se le debe de vercomo un instrumento que entrega de manera rápida resultados, sino como un material didáctico que favorecerá en los alumnos para que estos se den cuenta que apoya la comprensión de los principios...
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