Juegos Educativos

CAPÍTULO I
DEFINICÓN

1.1 Definición

Según Garrido R (2008) Juegos Educativos dice que :

Al jugar, el niño aprende y desarrolla su pensamiento, su imaginación , su creatividad. Eljuego le provee un contexto dentro del cual puede ensayar formas de responder a las preguntas con las que se enfrenta, y también construir conocimientos nuevos. El juego lo ayuda a relaborar susexperiencias y es un importante factor de equilibrio y dominio de sí. Al mismo tiempo, el juego le permite comunicarse y cooperar con otros y ampliar el conocimiento que tiene del mundo social .El juegoes una actividad guiada internamente, a partir de la cual el niño crea por sí mismo un escenario imaginativo en el que puede ensayar respuestas diversas a situaciones complejas sin temor a fracasar,actuando por encima de sus posibilidades de ese momento.Esta situación imaginada le permite al niño desprenderse del significado real de los objetos, “suspender” la representación del mundo real yestablecer una realidad alternativa posible en la construcción del “como si”.

1.2 Áreas
Según Chacón P (2001) El juego didáctico como estrategia dice que :
Hay que conocer las destrezas que sepueden desarrollar a través del juego ; en cada una de las áreas de desarrollo :

a. Físico-biológica
Capacidad de movimiento, rapidez de reflejos, destreza manual, coordinación ysentidos.

b. Socio-emocional
Espontaneidad, socialización, placer, satisfacción, expresión de sentimientos, aficiones, resolución de conflictos, confianza en sí mismos.

c.Cognitiva-verbal
Imaginación, creatividad, agilidad mental, memoria, atención, pensamiento creativo, lenguaje, interpretación de conocimiento, comprensión del mundo, pensamiento lógico, seguimiento deinstrucciones, amplitud de vocabulario, expresión de ideas.

d. Dimensión Académica
Apropiación de contenidos de diversas asignaturas, pero en especial, de lectura, escritura y matemática donde el...