Interdisciplinaredad

Páginas: 4 (755 palabras) Publicado: 14 de enero de 2013
Trabajo: Mis creencias sobre la enseñanza
Mis creencias:
Respeto al docente El respeto por el docente se ha ido perdiendo poco a poco durante los años. En Infantil, no se nota tanto, ya que si elniño o niña se porta bien en algún sitio, éste es el colegio. Pero si se ve reflejado con las familias, las que no respetan mucho la autoridad de la maestra cuando les da consejos, les informa delestado de sus hijos, entre otras muchas cosas. El maestro ha pasado de ser la autoridad más importante en una escuela a ser un trabajador más como el conserje.
La implicación con las familias Hay detodo. Pero personalmente y trabajando en un centro, cada vez las familias se implican menos en el trabajo de sus hijos en el colegio, dejando muchas veces la mayor parte de la educación de sus hijos ennuestras manos.
Responsabilidades Un docente tiene muchas responsabilidades, no sólo atender a muchos alumnos a la vez sino procurar que éstos evolucionen en su aprendizaje, sean educados, no se hagandaño, entre otras muchas cosas.
Vocación, sí o no. Creo que la profesión del docente es totalmente vocacional si quieres seguir muchos años trabajando. El cariño hacia los niños, el interés en suaprendizaje, sólo puede producirse si crees en este trabajo.
Recursos Una maestra tiene que tener muchos recursos en su mente para cualquier situación en el aula. Es así como se llega a ser una buenamaestra, y como se encuentran soluciones a los problemas o dificultades que nos podamos encontrar.

Creencias del primer entrevistado, un pintor de pisos.
Respeto al docente Eso ahora no existe, esmás hay mucha falta de respeto que le llega por muchas partes como padres, o de otros oficios.
La implicación con las familias Se implican menos, ya que creen o esperan que el maestro lo haga todo,los eduque, y les enseñe a cambio de nada.
Responsabilidades Muchas, es lo que más tiene un maestro. Por ahí se empieza la educación del ser humano.
Vocación, sí o no. Por supuesto que sí. No es...
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