Interaccion social y grupos sociales

Interacción social y grupos sociales.

Una conversación, un juego de cartas, una cena, hacer el amor. ¿Qué tienen en común estas actividades? Mo se pueden realizar por una sola persona (McCall y Simmons, 1972). Todos son ejemplo de interacción social, en la cual las acciones de una persona depende las acciones del otro, y viceversa. La interacción social es el resultado de la influencia mutua,no la actividad paralela o simultánea, esto según el autor.

Las interacciones sociales se dan desde los contratos más superficiales –extraños que pasan en la calle o van al mismo concierto-hasta las relaciones complejas, profundas, de larga duración, como entre el marido o el padre y el hijo. Algunas son formales, porejemplo, una entrevista de trabajo. Otras son más libres, como dos niños que se encuentran en un parque y empiezan a jugar. Se debe señalar que incluso las relaciones espontaneas también caen en patrones.

Guiones culturales y etnometodologia.

Los estudios más importantes y reveladores del comportamiento social cotidiano vienen de los interaccionistas simbólicos quienes se centran en el papeldel idioma y otros símbolos (como la moda) en la construcción social de la identidad y en la estructura de a relación. Algunos sociólogos de esta escuela (por ejemplo, goffman, 1959,1967) señalan una analogía entre la vida real y un escenario, por ejemplo el enfoque dramático.
En muchos casos, estamos tan acostumbrados a los guiones culturales que damos por un hecho el rol de comportamiento. En unrestaurante, por ejemplo, saludamos al mesero, quizás intercambiamos una broma o dos, y escuchamos de manera atenta la recomendación especial del día, pero todo el tiempo actuamos como si él o ella no estuvieran allí.
El sociólogo Harold Garfinkel(1967) acuño el termino etnometodologia (o “reglas de las personas”) para las innumerables reglas, no habladas, e inconscientes que la gente acostumbrapara mantener el orden y la predictibilidad en la interacción social cotidiana, esto según el autor.

Para demostrar el control de las comprensiones sociales triviales, este autor invento una técnica llamada el “experimento de ruptura”, en la cual él y sus estudiantes violaron suposiciones tácticas de manera deliberada y grabaron la forma en la que respondió la gente. En un experimento clásico,les pidió a los estudiantes que se comportaran como invitados la próxima vez que visitaran a sus familias. Aunque pocos estudiantes pudieron continuar con el experimento por más tiempo, sus padres se fastidiaron y enfadaron rápido. Al romper reglas no establecidas de manera formal los estudiantes descubrieron las reglas sobre interacción familiar que la mayoría aceptamos.
Definición de lasituación
El definir la situación es un proceso colectivo: las pistas importantes sobre lo que es apropiado y los límites principales de comportamiento sobre lo que es apropiado y los límites principales de compartimientos vienen de otras personas.
Para llegar a una definición colectiva no siempre resulta rápido o fácil. Dos personas pueden discrepar por completo sobre lo que una escena necesita; porejemplo, un compañero de cuarto puede ver la universidad como la liberación de la vigilancia paternal y el principio de una fiesta extendida y quiere que su cuarto sea un lugar de reunión social, el otro compañero de cuarto vería la universidad como una preparación seria para una carrera y quiere que su cuarto sea un espacio de estudio. Reconciliar definiciones opuestas traería consigo horas dediscusión, conflictos amargos, a la manipulación de un actor social por el otro (Garfinkel, 1967; Heritage, 1987).
En privado y en público.
Según el sociólogo Erving Goffman, hay dos áreas principales de comportamientos: la pública, o “en público” y la privada o “en privado”. Cada matrimonio tiene un área de escenario (publica) y una de bastidor (privada).
Como la etnometodologia revela, a menudo...