Historia De La Psicoligia

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Historia de la Psicología |
República Bolivariana de Venezuela |
Ministerio del Poder Popular para la Educación |
U,E. Virgen de Rosario de Guarenas |
Guarenas. Edo. miranda |
Alumno: Jolfre Josué Moran López |
Semestre “1” |
C.I.: 19.532.978 |

Evolución Histórica.

El conocimiento científico es un pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos capaces deutilizar la reflexión crítica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a él sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categoría de totalidad entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tópico específico.

Etapa Filosófica o Pre- Científica.

Los filósofos griegos fueron losprimeros hombres en el mundo que se comprometieron con la libre expresión, lo racional, el pensamiento crítico y el laicismo, es decir, separar la filosofía de los mitos de los dioses.
La etapa filosófica o pre-científica antes de la aparición de los filósofos griegos todos se preguntaban de dónde venían las cosas, luego los científicos explicaron como tales mitos que en principio de todas lascosas era el agua, para los pitagóricos era el número y herocito decía que todo era un cambio.
Sócrates

Estaba obsesionado por encontrar la verdad, el método usado para llegar a conocer la verdad se conoce como: Mayéutica, o sea la pregunta, se empeñó en demostrar que uno podía ser mejor razonando su conducta. Las frases más famosas son: “Conócete a ti mismo”, “Yo solo sé que no se nada”.Él dice que el conocimiento es una virtud, y que hay una clase de conocimiento necesario para el hombre: La introspección. Para Sócrates la verdad está dentro del ser humano, pero esta verdad esta oculta y necesita ser extraída. Los seres humanos no son seres aislados, al contrario, los hombres viven en relación con otros hombres. Al pensar al hombre siempre en relación con otros, seanticipa a la psicología social y la psicología ambientalista que ven al hombre en relación con su medio ambiente.

Platón
En el año 387 a.C. Estableció “la Academia”, mediante el análisis (descomponer en todo sus partes) y síntesis (reunir las partes ya analizadas en un todo), la razón puede llevar al hombre a la verdad. Platón señalo el conocimiento innato, es decir, que desde que nacemostenemos el prototipo de todas las formas correctas de conducta.
La teoría de las ideas de Platón y su teoría del conocimiento están tan interrelacionadas que deben ser tratadas de forma conjunta. Influido por Sócrates, Platón estaba persuadido de que el conocimiento se puede alcanzar. También estaba convencido de dos características esenciales del conocimiento. Primera, el conocimiento debe sercertero e infalible. Segunda, el conocimiento debe tener como objeto lo que es en verdad real, en contraste con lo que lo es sólo en apariencia. Ya que para Platón lo que es real tiene que ser fijo, permanente e inmutable, identificó lo real con la esfera ideal de la existencia en oposición al mundo físico del devenir. Una consecuencia de este planteamiento fue su rechazo del empirismo, laafirmación de que todo conocimiento se deriva de la experiencia. Pensaba que las proposiciones derivadas de la experiencia tienen, a lo sumo, un grado de probabilidad no son ciertas. Más aun, los objetos de la experiencia son fenómenos cambiantes del mundo físico, por lo tanto los objetos de la experiencia no son objetos propios del conocimiento.
Platón había aprendido de Sócrates que la explicación delas cosas había que buscarla en su fin, en su propósito (la palabra técnica usada para referirse a este enfoque es teleología, del griego telos, fin). Aristóteles lo aprendió de Platón y se quedó para siempre con esa enseñanza. Conocer de qué materia está hecha una cosa nos deja a mitad del camino de la verdad porque, al fin de cuentas, la materia original es común a todas las cosas. En cambio,...