Historia De Alemania
Páginas: 7 (1659 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
ABSTRACTO
En la actualidad existe un fenómeno que se ha convertido en un foco de alerta en casi todas las escuelas del mundo. Nos referimos al llamado “bullying”.
Este fenómeno afecta de diferentes maneras el desarrollo de nuestros pequeños si no es detectado a tiempo, pudiendo causar secuelas que marcarán su vida para siempre, incluso, en el peor de los casos, arrebatándoselas.
Se sabetambién que es en los primeros años de educación, es cuando los pequeños llegan a desarrollar los roles, tanto de agresor como de víctima, impulsados por diversos motivos que estudiaremos a profundidad más adelante.
Sin embargo, existen registros de que ha existido desde el inicio de las sociedades y sus estructuras de poder sobre seres subordinados.
En este trabajo intentaremos explicar cómo esque surge el bullying, los tipos de bullying que se manifiestan más a menudo, cuáles son las características de la persona que suele ser elegida como víctima, las características del personaje agresor .
De esta forma, tendremos una perspectiva de la importancia de este fenómeno y de ser posible, partiremos de ahí, para ser capaces de identificar todas estas características y poder ayudar a nuestrospequeños, evitando consecuencias que afecten su desarrollo personal.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este trabajo vamos trabajar sobre niños que cursan los primeros años de educación primaria, es decir, de entre 6 y 11 años, conoceremos cuáles son las características que propician que sus compañeros los elijan como víctimas para practicar el “bullying”.
OBJETIVO
Buscar y encontrar enniños que cursan los primeros años de educación primaria, es decir entre, 6 y 11 años de edad, que son elegidos como víctimas del bullying en sus escuelas.
Para ello, nos concentraremos en grupos de niños de estas edades y les realizaremos breves entrevistas escritas y orales y usaremos la observación de los mismos en sus momentos de recreo y de ser posible sus comportamientos en clase.
Asípodremos recaudar información y datos que nos servirán para estudiar estas características más adelante.
JUSTIFICACIÓN
En nuestra actualidad, como jóvenes, es primordial casi imperativo, tener un conocimiento sobre este tema, puesto que para algunos más pronto que para otros, en un futuro, se verán en el papel de padres y es esencial que desde ahora podamos prepararnos para poder brindar anuestros pequeños una educación que les ayude a un saludable desarrollo personal, y a su vez ellos en su etapa adulta puedan inculcar en sus propios hijos esta misma educación para su sano desarrollo.
Invariablemente, tal vez nosotros conocemos en nuestra realidad algún pequeño que es afectado por este fenómeno y al tener una idea integral de lo que conlleva, podemos sentirnos más empáticos para conel y de ser posible, podremos brindarle un tipo de apoyo más útil ayudándole en identificar y corregir a tiempo comportamientos que le provoquen consecuencias que puedan afectar su autoestima y desarrollo personal y escolar.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS
El tema del bullying no es algo nuevo, desde hace varios años ha dado de que hablar en las sociedades del mundo . Sin embargo,existen ciertas características que hace de muchos niños potencialmente carne del bullying.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación que se ha elegido para desarrollar esta investigación es la DESCRIPTIVA.
Puesto que es una forma de estudio que nos permitirá conocer:
En esta investigación, caracterizaremos el fenómeno del bullying indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.Permitirá fundamentalmente, conocer y desarrollar las características de las víctimas de bullying en niños de entre 6 y 11 años.
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
Qué es el bullying?
“acoso entre estudiantes”… ó fenómeno del bullying se puede definir como aquel comportamiento agresivo intencional que implique un “desequilibrio de poder” o de fuerzas entre estudiantes; incluyendo golpear, empujar,...
En la actualidad existe un fenómeno que se ha convertido en un foco de alerta en casi todas las escuelas del mundo. Nos referimos al llamado “bullying”.
Este fenómeno afecta de diferentes maneras el desarrollo de nuestros pequeños si no es detectado a tiempo, pudiendo causar secuelas que marcarán su vida para siempre, incluso, en el peor de los casos, arrebatándoselas.
Se sabetambién que es en los primeros años de educación, es cuando los pequeños llegan a desarrollar los roles, tanto de agresor como de víctima, impulsados por diversos motivos que estudiaremos a profundidad más adelante.
Sin embargo, existen registros de que ha existido desde el inicio de las sociedades y sus estructuras de poder sobre seres subordinados.
En este trabajo intentaremos explicar cómo esque surge el bullying, los tipos de bullying que se manifiestan más a menudo, cuáles son las características de la persona que suele ser elegida como víctima, las características del personaje agresor .
De esta forma, tendremos una perspectiva de la importancia de este fenómeno y de ser posible, partiremos de ahí, para ser capaces de identificar todas estas características y poder ayudar a nuestrospequeños, evitando consecuencias que afecten su desarrollo personal.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este trabajo vamos trabajar sobre niños que cursan los primeros años de educación primaria, es decir, de entre 6 y 11 años, conoceremos cuáles son las características que propician que sus compañeros los elijan como víctimas para practicar el “bullying”.
OBJETIVO
Buscar y encontrar enniños que cursan los primeros años de educación primaria, es decir entre, 6 y 11 años de edad, que son elegidos como víctimas del bullying en sus escuelas.
Para ello, nos concentraremos en grupos de niños de estas edades y les realizaremos breves entrevistas escritas y orales y usaremos la observación de los mismos en sus momentos de recreo y de ser posible sus comportamientos en clase.
Asípodremos recaudar información y datos que nos servirán para estudiar estas características más adelante.
JUSTIFICACIÓN
En nuestra actualidad, como jóvenes, es primordial casi imperativo, tener un conocimiento sobre este tema, puesto que para algunos más pronto que para otros, en un futuro, se verán en el papel de padres y es esencial que desde ahora podamos prepararnos para poder brindar anuestros pequeños una educación que les ayude a un saludable desarrollo personal, y a su vez ellos en su etapa adulta puedan inculcar en sus propios hijos esta misma educación para su sano desarrollo.
Invariablemente, tal vez nosotros conocemos en nuestra realidad algún pequeño que es afectado por este fenómeno y al tener una idea integral de lo que conlleva, podemos sentirnos más empáticos para conel y de ser posible, podremos brindarle un tipo de apoyo más útil ayudándole en identificar y corregir a tiempo comportamientos que le provoquen consecuencias que puedan afectar su autoestima y desarrollo personal y escolar.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS
El tema del bullying no es algo nuevo, desde hace varios años ha dado de que hablar en las sociedades del mundo . Sin embargo,existen ciertas características que hace de muchos niños potencialmente carne del bullying.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
El tipo de investigación que se ha elegido para desarrollar esta investigación es la DESCRIPTIVA.
Puesto que es una forma de estudio que nos permitirá conocer:
En esta investigación, caracterizaremos el fenómeno del bullying indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.Permitirá fundamentalmente, conocer y desarrollar las características de las víctimas de bullying en niños de entre 6 y 11 años.
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
Qué es el bullying?
“acoso entre estudiantes”… ó fenómeno del bullying se puede definir como aquel comportamiento agresivo intencional que implique un “desequilibrio de poder” o de fuerzas entre estudiantes; incluyendo golpear, empujar,...
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