GUIA

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

la estrategia utilizada será : Estudio de caso, el que según Villavicencio (2013), se define como: “una estrategia didáctica constituida por un conjunto de experiencias o situaciones-problema de la vida real (la familia, práctica profesional, empresa, institución educativa, etc.), presentadas enforma de narrativa, con la finalidad de reflexionar sobre el curso de acción elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones” (pp 45). Tiene el propósito de fortalecer en los psicólogos en formación las habilidades para diseñar estrategias de acción psicosocial para la promoción de ambientes saludables, a partir de la identificación de factores psicosociales que determinan lascondiciones de vida de las comunidades, a partir de estudios de caso en el entorno de AVA

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1: Bases teóricas de la psicología de la salud, l: Factores Psicosociales y determinantes sociales para la salud comunitaria

Fecha: 10 de Agosto- Agosto 22 de 2015
Momento de evaluación: Fase Inicial
Entorno: Evaluación y Seguimiento y Entorno práctico
Fase de la estrategia deaprendizaje: El estudiante realizara en (in situ) el reconocimiento de los factores psicosociales en su entorno, respondiendo: ¿cuáles factores, de riesgo y protectores, se presentan en su comunidad y entorno inmediato? Esta actividad está diseñada para la semana 2 a la 5, y se requiere de estos insumos para la posterior realización de la siguiente fase del proceso académico, la estrategia utilizadaserá : estudio de caso; Tiene los siguientes propósitos de aprendizaje
Establecer (conocer) las potencialidades y alcances de la psicología de la salud
Identificar los determinantes sociales del proceso salud enfermedad
Discriminar y establecer relaciones de los factores psicosociales que se relacionan con la salud.

Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividadindividual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
 
Revisar las lecturas : Calidad de vida y salud y Concepto salud-enfermedad, para realizar una lista de chequeo de factores protectores y de riesgo en la comunidad (ver apéndice A)
Realice una observación DETALLADA de su barrio, y diligencie una matriz del DOCUMENTO DE APOYO 1 (que se encuentra en elentorno de trabajo colaborativo). Puede agregar casillas si lo desea. En el espacio otros. Oriéntese con el documento de apoyo 1y video instrucciones (este se encuentra en el entorno colaborativo)
En el entorno de conocimiento unidad 1:
Lea comprensivamente la lectura de : Núñez Rojas, Tobón, Arias Henao, Hidalgo Rasmussen, Santoyo Téllez, Hidalgo Sanmartín, Rasmussen Cruz. (2010)y Montero, V(SF) Nuevos enfoques y prácticas de psicología comunitaria para el desarrollo. realice un mapa conceptual de estas dos lecturas.
Finalmente realice un Ejercicio personal: Elaboración del perfil personal de salud ( REVISE HOJA DE RUTA 1 este se encuentra en el entono practico) este estará disponible a partir del 13 de agosto.
Recuerde ir diligenciando en el E- Portafolio semana a semana su cambio decomportamiento seleccionado.


 


1. Perfil de salud
2. Matriz de Observación de su barrio o vereda.
3. Mapa conceptual.
Todo va en un solo documento: 1 solo pantallazo de diligenciamiento del test, matriz de observación y el mapa conceptual.

Momento 1_ G222: Fase individual. Herrera, Carolina



Busque en el entorno de evaluación y seguimiento: el Perfil de salud y cada estudiante sube de formaindividual las actividades solicitadas en un solo documento.








Estas actividades hacen parte del 75%

 




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Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2 Acción Psicosocial comunitaria: Un Reto Político

Fecha: Agosto 24- Septiembre 27 2015
Momento de evaluación: Fase Intermedia
Entorno: Entorno: Evaluación y Seguimiento y Entorno práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: El...