guia examen
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2013
Actividad de Aprendizaje 1.3.
Propósito:
Distinguir la importancia del proyecto de vida con calidad, vinculando los aspectos individuales y colectivos propios del contexto laboral dentro deuna organización.
Instrucciones:
La actividad considera dos etapas, la primera orientada al análisis conceptual grupal sobre un caso particular y la segunda de elaboración de un documentobreve que recupere la experiencia personal. Observe las instrucciones adecuadamente para el logro del objetivo de aprendizaje.
Etapa 1:
Ahora, es momento de acudir al Centro deDocumentación Virtual para identificar el texto Caso: ¿Por qué murió García? y proceder a su lectura y análisis detallado considerando aspectos como calidad del trabajo, proyecto de vida, salud, relacionesfamiliares, contexto y estrés, entre otros.
Una vez que realizó el análisis del texto recuperando su experiencia académica y profesional, vaya al Foro de Discusión para dar respuesta a loscuestionamientos siguientes:
¿Qué estrategias puede una persona aplicar para establecer un vínculo armónico entre tiempo laboral y tiempo personal?
¿Cómo repercute la falta deun proyecto integral de vida orientado a lograr la calidad en todos los ámbitos de actividad de la persona?
¿Cuáles serían algunas estrategias de una organización para impulsar eldesarrollo de un proyecto de calidad que involucre los intereses y expectativas del proyecto de vida de sus integrantes?
Recuerde que las participaciones el foro exigen de cada estudiante unaactitud de respeto y tolerancia a las perspectivas de otros, así como la necesaria expresión de nuestro punto de vista argumentando sólidamente la postura asumida.
Es indispensable regresar alForo para leer los comentarios de sus compañeros e intercambiar opiniones hasta llegar a acuerdos comunes y lograr una mejor conceptualización que oriente al grupo a un aprendizaje significativo.
Propósito:
Distinguir la importancia del proyecto de vida con calidad, vinculando los aspectos individuales y colectivos propios del contexto laboral dentro deuna organización.
Instrucciones:
La actividad considera dos etapas, la primera orientada al análisis conceptual grupal sobre un caso particular y la segunda de elaboración de un documentobreve que recupere la experiencia personal. Observe las instrucciones adecuadamente para el logro del objetivo de aprendizaje.
Etapa 1:
Ahora, es momento de acudir al Centro deDocumentación Virtual para identificar el texto Caso: ¿Por qué murió García? y proceder a su lectura y análisis detallado considerando aspectos como calidad del trabajo, proyecto de vida, salud, relacionesfamiliares, contexto y estrés, entre otros.
Una vez que realizó el análisis del texto recuperando su experiencia académica y profesional, vaya al Foro de Discusión para dar respuesta a loscuestionamientos siguientes:
¿Qué estrategias puede una persona aplicar para establecer un vínculo armónico entre tiempo laboral y tiempo personal?
¿Cómo repercute la falta deun proyecto integral de vida orientado a lograr la calidad en todos los ámbitos de actividad de la persona?
¿Cuáles serían algunas estrategias de una organización para impulsar eldesarrollo de un proyecto de calidad que involucre los intereses y expectativas del proyecto de vida de sus integrantes?
Recuerde que las participaciones el foro exigen de cada estudiante unaactitud de respeto y tolerancia a las perspectivas de otros, así como la necesaria expresión de nuestro punto de vista argumentando sólidamente la postura asumida.
Es indispensable regresar alForo para leer los comentarios de sus compañeros e intercambiar opiniones hasta llegar a acuerdos comunes y lograr una mejor conceptualización que oriente al grupo a un aprendizaje significativo.
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